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Ejercicio lógico-matemático que se difundió a través de WhatsApp

Esta imagen se difundió por WhatsApp y generó desconcierto por los resultados que aparecían:

La explicación es la siguiente: para conseguir los resultados que figuran en cada línea se deben restar los números que aparecen, después sumarlos y ponerlos juntos.

En el primer ejemplo, 3 – 1 = 2 y 3 + 1 = 4, por tanto, juntando ambas cifras sale el 24. Ese procedimiento es el mismo para las demás filas.

http://www.lavoz.com.ar/tecnologia/el-ejercicio-logico-matematico-que-se-viralizo-por-whatsapp-pudiste-resolverlo

La etnomatemática se abre paso en las aulas

En la Unidad Educativa Tránsito Amaguaña los niños aprenden a realizar operaciones aritméticas mediante de la taptana y los quipus, dos métodos de cálculo propios de las culturas andinas.

Por su parte, en la Universidad Central del Ecuador (UCE) se aprenden las matemáticas indígenas con la finalidad de utilizarlas en la cotidianidad. Su plan de estudios comprende, por ejemplo, un análisis comparativo de los principios de la geometría euclidiana con la andina.

La cuestión etnomatemática no es sólo el aprendizaje de una corriente más: al estar en una cultura mestiza, hay un fuerte legado de la matemática indígena. Por ejemplo, el Cerro Catequilla, cerca del monumento a la Mitad del Mundo.

El astrónomo Cristóbal Cobo determinó un error en el trabajo de la Misión Geodésica Francesa del siglo XVII, por lo que la línea ecuatorial pasa sobre Catequilla, algo que fue identificado por los pueblos preincaicos hace más de 1 000 años.

La necesidad de llevar estos conocimientos a las aulas es lo que ha llevado a la UCE a celebrar el I Simposio de Etnociencias, que se desarrollará hasta este miércoles 24, en la universidad.

Fuente:

http://www.elcomercio.com/tendencias/etnomatematica-aprendizaje-calculo-tapatana-quipus.html

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