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Alumnos andaluces de 2º de Primaria rozan el sobresaliente en matemáticas según la Prueba Escala

El 82,1 por ciento de los alumnos de segundo de Educación Primaria alcanza en razonamiento matemático los máximos niveles según el informe de la Prueba Escala correspondiente al curso 2014/15.

Así se se afianza una tendencia de mejoras en las distintas competencias evaluadas. Así, en razonamiento matemático ha mejorado un 7,5 por ciento en los últimos tres años.

El objetivo de esta prueba no es elaborar un ránking sino contribuir con un mayor conocimiento a la mejora de los procesos educativos, así como ayudar a los profesores a hacer su tarea diaria. La metodología de la Escala permite que los resultados se trasladen únicamente a aquellos agentes que puedan hacer uso de ellos para el beneficio de la educación: los centros, las familias y la administración educativa.

Otros datos destacados: la evolución del alumnado situado en el máximo nivel (el 6), el 58,5 por ciento en competencia matemática (17 puntos porcentuales más que hace tres años) y que haya descendido el volumen de alumnado en los niveles inferiores de la escala (el 1 y el 2) que en el mismo periodo se ha reducido en competencia matemática del 5,3 al 2,8 por ciento.

Fuente:

http://www.eldiario.es/andalucia/Primaria-sobresaliente-competencias-matematicas-linguisticas_0_411909272.html

Miguel Ángel usó el número de oro para “La Creación de Adán”

Según un estudio publicado en la revista “Clinical Anatomy”, el pintor, escultor y arquitecto renacentista usó el “número áureo” de 1,6 al realizar “La Creación de Adán”, que está en el techo de la Capilla Sixtina del Vaticano.

El “número de oro” ha estado siempre ligado a la eficiencia estructural y ha sido una constante atracción de estudio para científicos a través de la historia. También puede encontrar aplicaciones en el trabajo de varios arquitectos y diseñadores, así como en otras creaciones (artes plásticas, música).

El estudio destaca que Miguel Ángel sabía que las estructuras anatómicas que incorporan el “número de oro” ofrecen una mayor eficiencia estructural y recurrió a este método para mejorar la calidad estética de sus trabajos.

Leer más:

http://www.eluniversal.com.mx/articulo/ciencia-y-salud/ciencia/2015/07/21/miguel-angel-uso-matematicas-para-la-creacion-de-adan

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