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Programa de actividades del Instituto de Matemáticas de la Universidad de Sevilla (IMUS) para marzo de 2016

imus

Tesis “On some families of links and new approaches to link homologies”

1 de marzo (11,30 horas) en el Aula Profesor Antonio de Castro Brzezicki (Edificio Celestino Mutis)

Autora: Marithania Silvero Casanova

Tutor: Juan González-Meneses López

Linea de Investigación: Álgebra, Geometría Algebraica y Singularidades

http://www.imus.us.es/es/actividad/1767

Conferencia “Equidistribución y ceros de polinomios”

2 de marzo (11,30 horas) en el Aula Profesor Antonio de Castro Brzezicki (Edificio Celestino Mutis)

Autor: José Luis Fernández Pérez

http://www.imus.us.es/es/actividad/1746

Conferencia “Topología sinuosa: La banda de Möebius”

2 de marzo (11,30 horas) en el Aula 2.1 (Faculrad de Matemáticas)

Autor: Marta Macho Stadler

Web: http://www.matematicas.us.es/informacion-general-mp/actividades-en-la-facultad

http://www.imus.us.es/es/actividad/1774

Conferencia “Minimizando el diámetro relativo máximo”

2 de marzo (12,40 horas) en el Seminario IMUS (Edificio Celestino Mutis)

Autor: Antonio Cañete

http://www.imus.us.es/es/actividad/1773

Conferencia “Las matemáticas de Arquímedes”

3 de marzo (18,30 horas) en el Aula 1.2 (Facultad de Matemáticas)

Autor: Eugenio Manuel Fernández Aguilar

Contacto: José Antonio Prado Bassas

http://www.imus.us.es/es/actividad/1760

Conferencia “From Fox 3-colorings of knots to homology of Yang-Baxter operators”

4 de marzo en el Seminario del Departamento de Álgebra (Facultad de Matemáticas)

Autor: Józef H. Przytycki

http://www.imus.us.es/es/actividad/1776

Workshop Red “Reduced Order Modeling H2020”

4 de marzo (9 a 16 horas) en la Sala de reuniones del IMUS (Edificio Celestino Mutis)

http://www.imus.us.es/es/actividad/1775

6º Workshop de Sevilla sobre Filosofía de las Matemáticas.”La lógica en interacción con las ciencias matemáticas clásicas”

Del 9 al 11 de marzo de 2016 en el Aula de Grados

Web: http://grupo.us.es/gecomat12/Actividades.html

http://www.imus.us.es/es/actividad/1779

Conferencia “Universal Harmonic Functions Bounded on Closed Sets”

9 de marzo (16.30 horas) en el Seminario IMUS (Edificio Celestino Mutis)

Autor: Mercedes Prado Rodríguez

http://www.imus.us.es/es/actividad/1778

Conferencia “Sliding Shilnikov connection in Filippov systems”

10 de marzo (10 horas) en el Seminario del Departamento de Matemática Aplicada II (E.T.S.I., Isla de la Cartuja)

Autor: Douglas F. Novaes

http://www.imus.us.es/es/actividad/1780

Conferencia “Modeling using skew-symmetric distributions with nonsingular Fisher information matrix”

10 de marzo (12.30 horas) en el Seminario del Departamento de Estadística e Investigación Operativa (Facultad de Matemáticas)

Autor: Hector W. Gómez, Universidad de Antofagasta

http://www.imus.us.es/es/actividad/1777

Conferencia “Multiplicadores de Schur y aproximaciones celulares”

10 de marzo (12.30 horas) en el Seminario del Departamento de Álgebra (Facultad de Matemáticas)

Autor: Ramón Jesús Flores Díaz

http://www.imus.us.es/actividad/1783

Conferencia “Matemáticas manipulativas”

10 de marzo (18.30 horas) en el Aula 1.2 (Facultad de Matemáticas)

Autor: Joaquín García Mollá (IES Profesor Tierno Galván, Alcalá de Guadaíra)

Web: http://www.matematicas.us.es/…/387-programa-de-actividades-…

Contacto: José Antonio Prado Bassas

http://www.imus.us.es/es/actividad/1781

Conferencia “Sliding Shilnikov connectio in Filippov systems”

11 de marzo (10 horas) en el Seminario del Departamento de Matemática Aplicada II (E.T.S.I., Isla de la Cartuja)

Autor: Douglas F. Novaes

http://www.imus.us.es/es/actividad/1780

Presentación del libro “Mathematical Knowledge and the Interplay of Practices”, de José Manuel Ferreirós Domínguez, catedrático de Lógica y Filosofía de la Ciencia en la Universidad de Sevilla

15 de marzo (18 horas) en el Aula Profesor Antonio de Castro Brzezicki (Edificio Celestino Mutis)

Web del libro: http://press.princeton.edu/titles/10646.html

http://www.imus.us.es/es/actividad/1766

Conferencia “Un algoritmo genético para el diseño de redes de fotografía terrestre”

16 de marzo (12.40 horas) en el Seminario IMUS (Edificio Celestino Mutis)

Autora: María José Chávez de Diego

http://www.imus.us.es/es/actividad/1784

Conferencia “Some results on synchronized circular systems of mobile robots”

30 de marzo (16,30 a 17,30 horas) en el Seminario IMUS (Edificio Celestino Mutis)

Autor: Luis Evaristo Caballero de la Cruz

http://www.imus.us.es/es/actividad/1789

Universidad salvadoreña Francisco Gavidia celebra congreso sobre modelamiento matemático

Un grupo de investigadores participa en el primer congreso sobre Modelamiento Matemático con énfasis en salud, seguridad y educación organizado por el Instituto de Ciencia, Tecnología e Innovación (ICTI) de la Universidad Francisco Gavidia (UFG) situada en El Salvador.

El objetivo del evento es dar aportes a los problemas sociales desde la investigación científica, en la que participen diferentes disciplinas.

Los modelos matemáticos se pueden aplicar a muy diversas disciplinas, desde los estudios en salud hasta los temas de violencia.

El componente político se debe tener en cuenta en las investigaciones, pues para mejorar en temas de salud pública hay que avanzar en problemas que son de orden político y organizativo. Por ello, el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas tendrá pronto una reunión multidisciplinaria sobre el tema.

Leer más:

http://www.laprensagrafica.com/2016/02/24/ufg-realiza-congreso-sobre-modelamiento-matematico

Programas para aprender matemáticas: entre juego y lecciones

Common Sense Media ha creado una lista de aplicaciones de matemáticas ajustadas a las normas académicas del Common Core:

Todo Math: Aplicación divertida para niños hasta segundo grado, con muchos niveles y juegos gratuitos para que los niños practiquen diferentes habilidades matemáticas como contar, trazar los números, practicar ecuaciones, sumar y restar. Recomienda que los niños hagan una “misión” al día, que dura alrededor de un cuarto de hora.

Math Planet: Programa gratuito diseñado por varios expertos y educadores para que los estudiantes desde primero hasta octavo grado practiquen diversas habilidades matemáticas a través de distintos juegos. Se ajusta a los estándares académicos del Common Core, y el currículo se adapta a las necesidades de cada niño.

BrainPop Featured Movie: Es una serie de videos sobre diferentes temas que incluyen matemáticas, ciencias y lenguaje.

Bedtime Math: Es para hacer matematicas con los niños antes de ir a dormir. Está dirigida a desde los tres años hasta el tercer o el cuarto grado.

Fuente:

http://www.univision.com/noticias/educacion-primaria/aplicaciones-para-aprender-matematicas-entre-juego-y-lecciones

Profesores de Aragón aprenden a enseñar matemáticas de forma sencilla y motivadora

Unos 250 profesores aragoneses se formarán durante dos fines de semana en el ‘Método ABN: por unas matemáticas sencillas, naturales y divertidas’, donde aprenderán una nueva propuesta didáctica para trabajar la numeración, facilitar el aprendizaje de las matemáticas y motivar al alumnado. Los cursos se celebrarán el último fin de semana de febrero (días 26 y 27) y el segundo de marzo (días 11 y 12) en el salón de actos del IES Miguel Catalán (Zaragoza) y están dirigidos a profesores de Educación Infantil y Primaria.

El método de cálculo ABN  está revolucionando la enseñanza de las matemáticas y los resultados obtenidos confirman que los alumnos que lo utilizan tienen un mejor rendimiento en cálculo mental, operaciones y resolución de problemas.

Leer más:

http://www.rondasomontano.com/revista/101789/

La Ley de Zipf o las matemáticas de las palabras

Aunque se intenten evitar, las matemáticas están en todas partes: en el Universo, en los átomos, en la música, en el arte e incluso en las palabras que hay en los libros.

Hace 80 años, George Kingsley Zipf, un lingüista estadounidense, planteó que existía una relación de proporción en la frecuencia en la que aparecen algunas palabras en los textos, y lo expresó mediante las matemáticas.

La Ley de Zipf afirma que la palabra más frecuente en un texto aparece el doble de veces que la segunda más frecuente, tres veces más que la tercera, cuatro veces más que la cuarta y así hasta el final.

Esta regla se ha confirmado a través del análisis de los textos del Proyecto Gutenberg. Los investigadores han comprobado que si se analiza todo el texto el porcentaje de cumplimiento de la relación es del 40%, mientras que si se eliminan las palabras menos frecentes el 55% de los textos se acoplan a la ley de Zipf.

La fórmula de Zipf incluye también un exponente “a”, por lo que la relación es 1/na. Con ello la frecuencia se ajusta mucho a valores de “a” muy próximos a 1 (como si no se hubiera agregado ningún exponente; y aunque hay otras formulaciones matemáticas de la ley que se complican más aún, todas tienen en común que cuentan con un único parámetro libre).

Fuente:

La Ley de Zipf o las matemáticas de las palabras

Escuelas de Tabasco (México) adoptan modelo educativo “Construmáticas” para enseñar matemáticas

Más de 200 escuelas y 32 mil alumnos de nivel básico y media superior de Jalisco adoptan el modelo educativo “Construmáticas”, financiado con un donativo de Pemex (Petróleos Mexicanos) para superar las resistencias del aprendizaje de las matemáticas.

En una primera fase se trabajó con los grados de primero a sexto de primaria, alcanzando unos 20.000 estudiantes.

Para la segunda fase, que terminará a finales de marzo, Pemex decidió escoger las escuelas donde se aplica este método, sobre todo en los municipios donde tiene actividad productiva.

En las escuelas donde ya se implementó “Construmática” los niño logran hacer operaciones con fracciones, utilizando cubos de Montessori, entre otras herramientas.

Respecto a los docentes, destaca la participación de los maestros para ir a las capacitaciones, lo cual les permite apropiarse del programa de una manera efectiva.

Leer más:

http://www.diariopresente.com.mx/section/nacional/149729/escuelas-tabasco-adoptan-modelo-educativo-construmaticas-ensenar-matematicas-/

Juego matemático para niños alcanza gran difusión en Internet

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Un juego para niños ha causado sensación en las redes sociales. En las cuatro líneas están representadas las frutas que corresponden a un número.

La solución es así: la suma de tres manzanas es igual a 30, por lo que se deduciría que cada manzana vale 10. En la segunda línea, una manzana más dos racimos de cuatro plátanos cada uno, da 18. Por tanto, se deduce que cada plátano vale cuatro.

En la tercera línea hay un racimo de cuatro plátanos y dos mitades de coco, cada mitad de coco vale uno, lo que queda en dos. El juego termina cuando se revela el resultado de la suma de la última línea. Los usuarios de las redes sociales han tratado de resolver el problema. Hay tres posibles respuestas: los números 14, 15 y 16.

Se debe observar la cantidad de frutas de la cuarta línea. Hay medio coco, un racimo de plátanos con tres plátanos y una manzana que equivale a diez. El total es 14, resultado de la suma 1+10+3.

Fuente:

http://www.lasexta.com/noticias/viral/juego-matematico-ninos-convierte-fenomeno-viral_2016021800311.html

Los ganadores murcianos de la fase regional de la Olimpiada Matemática reciben sus premios

Los rectores de las universidades de Murcia y Politécnica de Cartagena han entregado los premios de la fase regional de la Olimpiada Matemática.

Fernando Ballesta y José Luis Miras han conseguido los primeros, Miguel Moreno y Pablo Saura los segundos y Ricardo Buitrago y Pablo García los terceros. Estuidan en los IES Infante Juan Manuel y Alfonso X de Murcia, Juan de la Cierva (Totana), Saavedra Fajardo (Murcia) y Maristas (Murcia). Los premiados se medirán ahora en la fase nacional.

Fuente:

http://www.laverdad.es/murcia/201602/17/olimpiada-matematica-tiene-ganadores-20160217021920-v.html

El matemático Robert B. Wilson gana el premio Fundación BBVA de Economía

Robert B. Wilson, matemático estadounidense y catedrático en la Universidad de Stanford, ha logrado el premio Fundación BBVA Fronteras del Conocimiento en la categoría de Economía, finanzas y gestión de Empresas por “sus pioneras contribuciones al análisis de las interacciones estratégicas cuando los agentes económicos tienen información limitada y desigual acerca de su entorno”, según un comunicado de la propia fundación.

Wilson ha aportado herramientas y estrategias para construir reputación en distintos contextos económicos como vía para favorecer la cooperación y ha sido uno de los primeros investigadores en utilizar la teoría de juegos no cooperativa y en aplicarla al diseño de subastas y fijación de precios en sectores como el eléctrico.

Fuente:

http://www.libremercado.com/2016-02-16/el-matematico-robert-b-wilson-gana-el-premio-fundacion-bbva-de-economia-1276567928/

Drive about, una app para niños que combina matemáticas y entretenimiento

Drive about es una app dirigida a niños de hasta 5 años, compuesta por 9 minijuegos en que los niños podrán conducir, volar y navegar por una ciudad llena de divertidos retos matemáticos, como escribir números en el cielo, equilibrar el peso de animales en un balancín o decorar galletas con las formas correctas.

Usa los juegos con un propósito didáctico para que los niños aprendan sin apenas darse cuenta.Está disponible en español, inglés, francés, portugués y ruso y tiene una guía para padres y educadores.

Su creador es la empresa Artgig studio,  especializados en apps infantiles para el aprendizaje de las matemáticas.

Leer más:

http://loffit.abc.es/conectar/apps/drive-about-una-app-de-matematicas-divertidas-para-ninos-229604/

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