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Rumanía usa el fútbol para enseñar matemáticas a los niños

Para luchar contra los pobres resultados obtenidos por los estudiantes rumanos en matemáticas ha surgido esta ingeniosa idea: colocar una operación matemática en la espalda de cada jugador de las selección nacional de fútbol para familiarizar a los aficionados con símbolos básicos como suma, resta, multiplicación y división.

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El 18% de la población escolar rumana no termina los estudios, una de las peores cifras de Europa.

Según palabras de Razvan Burleanu, presidente de la Federación Rumana de Fútbol, “a través de este proyecto, los niños aprenderán las regla básicas del fútbol y tendrán la oportunidad por primera vez en nuestro país de descubrir las matemáticas de una manera atractiva”.

Leer más:

http://www.bbc.com/mundo/noticias/2016/03/160328_deportes_futbol_rumania_matematicas_curiosidades_formulas_espana_jmp

 

El problema de las ocho damas

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El problema de las ocho damas fue planteado por primera vez por el ajedrecista alemán Max Bezzel y lo publicó en 1848 en la revista especializada Berliner Schachzeitung.  Consiste en situar ocho fichas en el tablero de forma que no haya dos en la misma fila, columna o diagonal.

Fue analizado por Gauss, que halló 76 de las 92 soluciones posibles; pero el primero en encontrarlas todas fue un amigo suyo, el matemático ciego Franz Nauck (en 1850).

Hay 12 soluciones básicas, y las 80 restantes se logran por giros y simetrías; 11 de las soluciones básicas valen por 8: girando cualquiera de ellas 90º, 180º y 270º se obtienen tres más, y las cuatro dan lugar a otras cuatro por simetría especular; pero la duodécima sólo vale por cuatro. Las 12 soluciones básicas dan lugar a 11 x 8 + 4 = 92 soluciones distintas.

Se pueden expresar numéricamente las soluciones anotando, de izquierda a derecha, los números de las filas que ocupan. El problema de las ocho damas se puede convertir en un problema aritmético, que consiste en tomar, de entre todas las permutaciones de los dígitos del 1 al 8, las que cumplen cierta condición.

Sólo hay una solución básica para el tablero de 4 x 4 y otra para el de 6 x 6, y dos para el de 5 x 5, que en la notación numérica antes establecida serían, respectivamente, 2413, 246135, 25314 y 35241.

Fuente:

http://elpais.com/elpais/2016/03/10/ciencia/1457629302_411493.html

 

Las matemáticas protagonizan las exposiciones de abril de la Diputación de Almería

Las matemáticas protagonizan las exposiciones que albergará la Diputación de Almería en su Patio de Luces del 1 al 20 de abril, gracias a un proyecto de divulgación científica de la catedrática de Álgebra Mercedes Siles.

Las muestras ‘El sabor de las matemáticas’ y ‘Universos paralelos dialogando’ reflejan, a través de imágenes, la aplicación que esta ciencia tiene en la alta cocina.

La muestra ‘El sabor de las matemáticas’ se compone de 36 imágenes, que representan doce platos y su proceso de creación y relación con la ciencia matemática, mientras que la segunda exposición, ‘Universos paralelos dialogando’, presenta el paralelismo existente entre la creación en la alta cocina y las matemáticas.

Fuente:

http://www.20minutos.es/noticia/2708654/0/matem-ticas-protagonistas-exposiciones-abril-diputacion-provincial/

Hoy empieza la fase final de la Olimpiada Matemática Española, en la que participan 77 estudiantes

77 alumnos de secundaria procedentes de toda España participarán en la fase final de la 52º Olimpiada Matemática Española, que comienza hoy (31 de marzo) en Barcelona y dura hasta el domingo 3 de abril. De esos estudiantes, 73 están en Bachillerato y cuatro en 4º de ESO.

El concurso tiene 36 premios (6 medallas de oro, 12 de plata y 18 de bronce) y los seis alumnos mejor clasificados representarán a España en la Olimpiada Internacional, que este año se celebrará en julio en Hong Kong.

Hay diez mujeres entre los finalistas y 30 profesores de toda España acompañan a los estudiantes en la final.

Algunos participantes destacados de la historia de esta competición han sido el rector de la Universidad Complutense de Madrid, Carlos Andradas, y el presidente del Instituto de Ciencias Matemáticas (ICMAT), Antonio Córdoba.

Leer más:

http://noticias.lainformacion.com/ciencia-y-tecnologia/matematicas/estudiantes-secundaria-lucharan-Olimpiada-Matematica_0_903509755.html

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