• Logo Biblioteca de la Universidad de Sevilla
  • Páginas

  • Categorías

  • RSS GME RSS

    • Se ha producido un error; es probable que la fuente esté fuera de servicio. Vuelve a intentarlo más tarde.
  • Archivo de MATBUS

  • Comentarios recientes

    Las matemáticas y la… en Las matemáticas y la informáti…
    Napoleón y sus matem… en Napoleón y sus matemáticos…
    Salomon Melchor en La Facultad de Ciencias Físico…
  • Escribe tu dirección de correo electrónico para suscribirte a este blog, y recibir notificaciones de nuevos mensajes por correo.

    Únete a 131 seguidores más

La hipótesis del universo matemático

2016092819544787779

Una hipótesis formulada en 2007 por el matemático Max Tegmark sugiere que el universo no solo se entiende o se comprende con las matemáticas, sino es matemáticas y nosotros somos una realidad matemática.

Tegmar plantea que cuando hacemos una operación (por ejemplo: 7 + 9 = 16), copiamos dicha relación de la realidad exterior a nosotros, que solo inventamos los símbolos o signos con los que trasplantamos la realidad externa a lenguaje comprensible.

Algunos autores indican que Tegmark solo cree que solo existen las matemáticas, por lo que todo, incluido nosotros, somos matemáticas. Esta hipótesis de explicación de la realidad quizá no sea científica, ni siquiera matemática, sino filosófico-metafísica.

Al final o al principio nos enfrentamos con otra gran pregunta: ¿captamos lo que nuestro cerebro capta? ¿Es posible que captemos tres o cuatro dimensiones, pero no somos capaces de captar diez dimensiones de la realidad, suponiendo que existan?

Por tanto podría haber millones de estructuras matemáticas, que algunas encajarían con universos reales, y otras solo serían imaginaciones-hipótesis de “sistemas racionales imaginativos”. Si existiesen otras inteligencias racionales en el universo o si hubiesen existido, podrían haber diseñado otras estructuras matemáticas del universo, otros universos, porque su evolución histórica, les hubiese llevado en otras direcciones.

Leer más:

http://www.mundiario.com/articulo/sociedad/hipotesis-universo-matematico/20160928195533068799.html

Estudio sugiere que las habilidades matemáticas se transmiten de manera hereditaria de padres a hijos

Un estudio de la Universidad de Pittsburgh, publicado en la revista científica Developmental Science, ha encontrado una correlación significativa entre las calificaciones de los niños en exámenes de matemáticas y las notas de sus padres.

Para el estudio se eligieron 54 niños de entre cinco y ocho años de edad, y 46 madres y cinco padres entre los 30 y 59 años de edad. De los 51 adultos, 46 tenían diploma universitario y todos de secundaria.

Los científicos hallaron que con los resultados de los padres en la prueba podían hacer un pronóstico fiable sobre los resultados de sus hijos.

También vieron  que el conocimiento intuitivo de los números que tenían los niños tenía correlación con el de sus padres.

Según los investigadores, otros estudios han hallado que los padres transmiten a sus hijos diferentes habilidades cognitivas, pero esta es la primera vez que se hallan pruebas de transmisión intergeneracional en destrezas númericas, no verbales y no aprendidas.

Fuente:

http://www.univision.com/noticias/pequenos-y-valiosos/estudio-sugiere-que-las-destrezas-matematicas-se-transmiten-de-manera-hereditaria-de-padres-a-hijos

A %d blogueros les gusta esto: