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Expertos achacan los malos resultados en matemáticas al mal diseño del currículum y a la formación de los docentes

Pedro Ramos, profesor del Departamento de Física y Matemáticas de la Universidad de Alcalá de Henares (Madrid), achaca los malos resultados de España en Matemáticas (cuatro puntos por debajo de la media europea) al mal diseño curricular de la asignatura y a la falta de formación de los profesores.

El currículum es muy extenso y los alumnos no asimilan los conocimientos. Se dedican muchas horas a hacer multiplicaciones y divisiones enormes y los niños empiezan a ver las matemáticas como un engorro.

Por ello, defendió modelos como el implantado en Singapur, donde  se estudian menos cosas, pero con más profundidad, de forma que los estudiantes aprenden y es más fácil para ellos enfrentarse y resolver los problemas de esta u de otras asignaturas.

Fuente:

http://www.teinteresa.es/espana/EXPERTOS-RESULTADOS-MATEMATICAS-CURRICULUM-FORMACION_0_1725428066.html

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