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Un profesor ha creado un método que desmonta el mito de “ser malo en matemáticas”

En contra del mito, la ciencia ha demostrado que todos podemos ser buenos en matemáticas.

El programa JUMP (Junior Undiscovered Math Prodigies), diseñado por el dramaturgo y profesor de matemáticas John Mighton, ha demostrado que estudiantes que tenían dificultades para entender las matemáticas, han acabado haciéndolo y disfrutando de ellas.

Al dar la lección, el maestro suele sobrecargar el cerebro de los alumnos al pasar de un concepto concreto a otro abstracto demasiado rápido. Otro factor negativo, es que se divide a los alumnos por sus habilidades, lo que crea jerarquías que hacen que los “menos hábiles” crean que tienen menos posibilidades de aprender. Un tercer punto es que muchos profesores escriben un problema en la pizarra, con múltiples respuestas o enfoques, y pretendan que los alumnos lo solucionen.

Los estudiantes son más eficientes cuando los maestros dividen la materia en partes, que explican cuidadosamente y con un lenguaje simple, y después les hacen practicarla repetidas veces. Otro elemento es no transmitir al alumno ansiedad por no entender la materia.

En estos momentos, el método JUMP se está dando en algunas escuelas de Estados Unidos, de Canadá y España y se está demostrando su efectividad.

Fuente:

http://www.playgroundmag.net/noticias/actualidad/matematico-crea-metodo-alumno-matematicas_0_1921607830.html

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