Un artículo publicado en el número 14 del boletín electrónico del Instituto de ciencias Matemáticas (ICMAT) con el nombre The Math Gender Gap: The Role of Culture (‘La brecha de género en las matemáticas, el papel de la cultura’) demuestra que el interés de las chicas por esta ciencia depende de los valores familiares y de su entorno más cercano respecto al papel de la mujer.
El documento descarta los condicionantes biológicos y señala que las diferencias de rendimiento académico se deben a cuestiones culturales.
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