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Quants: los ‘magos’ de las matemáticas que quieren dominar los mercados

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Los traders especializados en manejar datos y no en economía tienen cada vez más peso en el mercado. En Wall Street, los quants y sus algoritmos están haciéndose con el control de la situación.  El quant es un experto del análisis y de la gestión de información cuantitativa.

Los hedge funds basados en esta forma de invertir (mediante algoritmos matemáticos) registraron entradas de dinero por 4.600 millones de dólares en el primer trimestre del año, en comparación con las salidas de 5.500 millones del resto del sector.

La tarea de los quants consiste en utilizar modelos matemáticos y estadísticos para valorar los precios de los productos financieros y evaluar los riesgos de las mismos. También deben dominar el lenguaje de la programación y las finanzas.

En los últimos años los hedge funds dirigidos por quants han logrado rentabilidades del 5,1% anual, frente al 4,3% conseguido por los hedge funds a nivel general.

Fuente:

http://www.eleconomista.es/mercados-cotizaciones/noticias/8380454/05/17/Quants-los-expertos-en-informacion-cuantitativa-que-manejan-Wall-Street.html

La Autónoma de Madrid rinde homenaje al matemático Juan Luis Vázquez

La Universidad Autónoma de Madrid rindió homenaje al asturiano Juan Luis Vázquez, catedrático de Matemática Aplicada, con motivo de su 70 cumpleaños. Las jornadas se llevaron a cabo entre el 17 y el 19 de este mes, con el título “Difusión no lineal y problemas divisorios libres” y organizadas por los profesores Matteo Monforte y Fernando Quirós.

Leer más:

http://www.lne.es/asturias/2017/05/23/autonoma-madrid-rinde-homenaje-matematico/2108786.html

La Real Sociedad Matemática Española propone revisar el currículo y la formación docente

La Real Sociedad Matemática Española propone revisar el currículo de Matemáticas, formar adecuadamente a los profesores y dar estabilidad a las políticas educativas para articular un buen sistema en el marco de futuro Pacto Educativo, en el que trabaja el Congreso.

Los matemáticos estiman que es imporante introducir metodologías activas que potencien la participación de los estudiantes, que los profesores no sean sustituidos por la tecnología y que se atienda a la diversidad del sistema educativo.

La Real Sociedad Matemática rechaza la falta de sintonía entre los textos y su aplicación real. Propone que sea imprescindible haber hecho Matemáticas en el Bachillerato para acceder al grado de Maestro de Primaria y demandan la revisión del sistema de oposición para el acceso a la función pública.

Fuente:

http://www.elperiodico.com/es/noticias/sociedad/sociedad-matematica-propone-revisar-curriculo-formacion-docente-6059640

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