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Antonio Campillo, Manuel de León y Marta Sanz-Solé, Medallas de la Real Sociedad Matemática Española 2017

La Real Sociedad Matemática Española (RSME) ha reconocido la trayectoria de Antonio Campillo, Manuel de León y Marta Sanz-Solé, al concederles las Medallas RSME de este año 2017.

Antonio Campillo López, catedrático de Álgebra en la Universidad de Valladolid, ha sido premiado por sus aportaciones a la investigación, enseñanza,  difusión y gestión de la comunidad matemática española. Fue presidente de la RSME entre 2009 y 2015.

Manuel de León Rodríguez es profesor en el CSIC y ha sido destacado por su trayectoria científica, docente y de gestión científica de impacto internacional.

Marta Sanz-Solé es catedrática en la Universidad de Barcelona y ha sido premiada por su trayectoria científica y su posición en la matemática internacional: fue presidenta de la European Mathematical Society entre 2011 y 2014.

Leer más:

http://ecodiario.eleconomista.es/sociedad/noticias/8458837/06/17/Antonio-Campillo-Manuel-de-Leon-y-Marta-SanzSole-Medallas-de-la-Real-Sociedad-Matematica-Espanola-2017.html

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Estados Unidos podría decidir con una fórmula matemática qué especies deberían extinguirse y cuáles salvarse

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El Gobierno de Estados Unidos estudia una propuesta que supone dejar que algunas especies se extingan para centrar los recursos en salvar a otros animales y plantas en riesgo. El plan parte de una fórmula matemática para destinar menos dinero público a especies en peligro y amenazadas que se califican de “fracasos sobrefinanciados” y más hacia plantas y animales que pueden ser salvadas más fácilmente.

La ley estadounidense de especies en peligro prohíbe que el Gobierno decida qué animales y plantas se extingan. Pero financiar a unas especies más que a otras podría dejar que algunas se reduzcan o desaparezcan. Hasta 200 especies mas podrían ser salvadas sacando fondos de ayuda a especies como el búho manchado del norte y dándolos a otras especies con más posibilidades de supervivencia.

Fuente:

http://www.antena3.com/noticias/mundo/donald-trump/medio-ambiente/estados-unidos-podria-decidir-formula-matematica-que-especies-deberian-extinguirse-cuales-salvarse_2017062059495b7e0cf2194a9d35b0a0.html

Un alumno del IES ‘María Zambrano’ de Alcázar de San Juan vence en la Olimpiada Matemática Nacional de ESO

Guillermo Escobar López, alumno del IES ‘María Zambrano’ de Alcázar de San Juan (Ciudad Real), ha ganador la prueba individual de la Olimpiada Matemática Nacional de ESO, convocada por la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM) y organizada en esta edición por la Asociación Castellana y Leonesa de Educación Matemática ‘Miguel de Guzmán’ en Valladolid.

Han participado 61 estudiantes de toda España, que han pasado por varias etapas de clasificación: local, provincial y autonómica.

Leer más:

http://www.lanzadigital.com/provincia/alcazar-de-san-juan-provincia/alumno-del-ies-maria-zambrano-vence-la-olimpiada-matematica-nacional/

Oskar Fischinger, el hombre que mezcló música y geometría

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Oskar Fischinger fue un polifacético artista alemán capaz de combinar dos disciplinas tan diferentes como la geometría y la música. El pasado jueves 22 de junio se cumplieron 117 años de su nacimiento y Google le homanajeó con este peculiar doodle:

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Los nazis de nunca entendieron su arte, muy adelantada a su época, por lo que tuvo que exiliarse a Estados Unidos en 1936. Allí tampoco triunfó con sus revolucionarios conceptos artísticos y encontró muchas dificultades.

Pero tuvo éxito en el diseño, especialmente en la animación gráfica, donde sincronizó de manera impecable figuras abstractas con música. Por esta habilidad muchos le consideran el padre de los vídeos musicales modernos.

Fuente:

http://www.elmundo.es/cultura/musica/2017/06/22/594b076e46163f1a4a8b45b0.html

Académicos de la Universidad de Chile predicen resultados de la Copa Confederaciones mediante un modelo matemático

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Los académicos chilenos Denis Saure y Marcelo Olivares han creado un sistema de predicción utilizando modelos econométricos y de simulación, que les permitió predecir el resultado de cada partido y del torneo durante la Copa América 2015, lo repitieron para la Copa Centenario de 2016 y ahora en la Copa Confederaciones de 2017.

Entre las predicciones que el modelo arrojó, Chile tiene un 28 por ciento de probabilidades de ganar a Alemania, y un 24 por ciento de probabilidades de salir campeón de la Copa.

El modelo que está actualmente en funcionamiento cambia sus predicciones en tiempo real, dependiendo de lo que va ocurriendo en los partidos. El modelo utiliza la econometría para tomar datos históricos de cuáles son las dinámicas que se producen dentro de un partido.

Leer más:

http://www.cooperativa.cl/noticias/deportes/futbol/copa-confederaciones/academicos-de-la-u-de-chile-predicen-resultados-de-la-copa/2017-06-21/135429.html

Medicina, Matemáticas y Física concentran las notas de corte más altas en grado y doble grado

Este curso, los títulos de Medicina concentraron las notas de corte más altas en los estudios de grado de las universidades públicas y los de Matemáticas y Física, en los dobles grados.

Con notas de corte que rozan los 13 puntos sobre 14, los títulos de Medicina exigieron en este curso las calificaciones más altas, y fueron la Universidad de Valencia (12,86), la Autónoma de Madrid (12,84) y la Miguel Hernández de Elche (12,79) las que ocuparon las primeras posiciones. En los dobles grados el protagonista es Matemáticas y Física, con una nota de corte de 13,55 en la Universidad Complutense de Madrid; 13,32 en la de Sevilla y 13,31 en la de Santiago de Compostela.

Fuente y más información:

http://www.20minutos.es/noticia/3071627/0/medicina-matematicas-fisica-notas-corte-mas-altas-grado-dobles-grados/

El gusto por las matemáticas se moldea desde los primeros años de enseñanza

Las matemáticas están muy ligadas a las emociones. Algunas de las más comunes son la frustración, la rabia y el desagrado, que vienen por culpa de la repetición de fracasos en las clases tradicionales de matemáticas.

Bajo la propuesta ARPA (Activando la Resolución de Problemas en las Aulas), la resolución de problemas supone entregar desafíos matemáticos que no tienen un único algoritmo para su resolución, que se pueden trabajar individual o colectivamente y que son abordables.

Introducir el pensamiento matemático de forma didáctica y desde temprana edad suele dar resultados. Así lo indican estudios de instituciones como la Universidad de Múnich, que a principios de año publicó en la revista Child Development que los niños que disfrutan las matemáticas al principio de la infancia muestran mejores logros a largo plazo.

En febrero, el departamento de Neurociencia de la Universidad de Copenhague publicó en la revista Frontiers in Human Neuroscience que en educación inicial y básica, los niños retienen más conceptos matemáticos cuando involucran su propio cuerpo en el aprendizaje.

En un proyecto Fondecyt (Chile) que involucró a 374 niños de prekínder y sus padres, María Inés Susperreguy, profesora de la Facultad de Educación de la Universidad Católica, vio que entre las prácticas que más ayudan a desarrollar habilidades matemáticas está la frecuencia con que las familias fomentan ciertas prácticas avanzadas de matemáticas, como que el hijo haga cálculos mentales.

Leer más:

http://www.economiaynegocios.cl/noticias/noticias.asp?id=373183

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