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Otra geometría es posible

La geometría es la parte de la matemática que estudia las propiedades métricas de las figuras en el plano o en el espacio. Desde los tiempos de Euclides (siglo III a.C.) se habían estudiado las propiedades geométricas de las figuras planas y espaciales, dando por hecho que se encuentran contenidas en el espacio ambiente.

La observación hecha por Gauss en 1827 de que la geometría intrínseca de una superficie depende exclusivamente de la manera de medir en la superficie supuso un punto de inflexión. Su descubrimiento implicaba que sería posible imaginar una geometría, al menos en dimensión dos, sin necesidad de depender del espacio ambiente euclídeo. Su discípulo Riemann (1826-1866) lo demostró en su tesis de habilitación, presentada en la Universidad de Gotinga en 1854. Extendió a dimensiones establecidas la geometría que Gauss había desarrollado para superficies de dimensión dos y marcó el nacimiento de la geometría riemanniana.

Con la teoría de la relatividad de Einstein (1915) se consideró la posibilidad de métricas lorentzianas. Esta teoría se basa en que el universo se modela en términos de una variedad de dimensión cuatro, llamada espaciotiempo, en la que hay tres dimensiones espaciales y una dimensión temporal que interactúan entre sí.

Fuente:

http://www.laverdad.es/ababol/ciencia/geometria-posible-20171204004306-ntvo.html#

 

 

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Se refuerza con dispositivos móviles la enseñanza de matemáticas en Tamaulipas (México)

Debido a los pobres resultados que los estudiantes de educación media superior obtuvieron en el examen Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes  (Planea), los alumnos del Colegio de Bachilleres contarán con dispositivos móviles para reforzar la enseñanza de las matemáticas.

Esta estrategias ya se puso en marcha en el plantel de Victoria y se ampliará al resto del Estado.

Leer más:

https://www.gaceta.mx/2017/12/refuerzan-con-dispositivos-moviles-ensenanza-de-matematicas-en-tamaulipas/

 

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