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Profesores estudian cómo conseguir que los niños amen las matemáticas desde Primaria

Entre el 24 y el 26 de mayo, profesores y profesoras de matemáticas se dan cita en el IES Salvador Dalí de Madrid en las Jornadas sobre materiales para el aula de matemáticas en Primaria, organizadas por la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas.

El trabajo con materiales manipulativos es el punto de partida para que los niños empiecen con buen pie con esta materia, pero este punto de partida requiere ser acompañado de buenas preguntas del maestro que inviten al alumno a la representación y abstracción de los conceptos matemáticos relacionados.

El objetivo de la actividad es reflexionar sobre las matemáticas que se trabajan en las aulas de Primaria. En especial, sobre el papel que juegan los materiales manipulativos en la búsqueda de equilibrio entre el trabajo en aritmética y otros bloques temáticos.

Leer más:

https://www.eleconomista.es/ecoaula/noticias/9893286/05/19/Profesores-estudian-como-conseguir-que-los-ninos-amen-las-matematicas-desde-Primaria.html

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El problema más misterioso de las matemáticas recobra utilidad

La Hipótesis de Riemann es un instrumento para comprender uno de los mayores misterios de la teoría de los números: el patrón que subyace a los números primos.

El trabajo de Johan Jensen y George Pólya, dos de los matemáticos más importantes del siglo XX, revela un método para calcular los polinomios de Jensen-Pólya, una formulación de la Hipótesis de Riemann.

Un viejo enfoque del problema matemático recobra utilidad. Los coautores del artículo son Michael Griffin y Larry Rolen, que forman parte de la facultad de la Universidad Brigham Young y la Universidad de Vanderbilt, respectivamente, y Don Zagier del Instituto Max Matemático de Matemáticas.

La Hipótesis de Riemann es uno de los siete Problemas del Premio del Milenio, identificados por el Instituto de Matemáticas Clay como los problemas abiertos más importantes en matemáticas. Cada problema lleva una recompensa de un millón de dólares para los que lo resuelvan.

Riemann notó que la distribución de los números primos está muy relacionada con los ceros de una función analítica, que llegó a llamarse la función zeta de Riemann. En términos matemáticos, la Hipótesis de Riemann es la afirmación de que todos los ceros no triviales de la función zeta tienen 1/2 de parte real.

El primer número primo, 2, es el único par. El siguiente número primo es 3, pero los números primos no siguen un patrón de cada tercer número. El siguiente es 5, luego 7, luego 11. A medida que continúa contando hacia arriba, los números primos rápidamente se vuelven menos frecuentes.

En 1927, Jensen y Pólya formularon un criterio para confirmar la hipótesis de Riemann: como un paso hacia el desencadenamiento de su potencial para dilucidar los números primos y otros misterios matemáticos. El problema con el criterio es que es infinito.

Los últimos resultados no descartan la posibilidad de que la Hipótesis de Riemann sea falsa y los autores creen que una prueba completa de la conjetura aún queda lejos.

Fuente:

https://www.cope.es/actualidad/vivir/noticias/problema-matematico-mas-misterioso-las-matematicas-recobra-utilidad-20190522_419423

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