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¿Por qué se atascan las Matemáticas en los institutos de Sevilla?

Las cifras oficiales de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía demuestran que las Matemáticas son la asignatura, junto a la primera lengua extranjera, que más cuesta superar cuando un sevillano pasa del colegio al instituto. La estadística lo deja claro: el 90,97% del alumnado de Primaria aprueba esta materia, un porcentaje que en primero de ESO se reduce al 75,38%. Dicha disminución es aún menor en los centros públicos: del 89,91% al 71,61%, es decir, una bajada de más de 20 puntos.

Los resultados de la provincia de Sevilla mantienen la tónica de la media andaluza. Sólo en 2º y 4º de la ESO presenta porcentajes de aprobados por debajo del resto de la región.

Isabel Fernández, que pertenece al Instituto de Matemáticas de la Universidad de Sevilla (IMUS), puntualiza los resultados del informe PISA. El sistema incide mucho en las habilidades de cálculo, en saber hacer cuentas complicadas, en los procedimientos, pero no se preocupa tanto en que estas herramientas se apliquen a realidades concretas.

La enseñanza de Matemáticas debe rediseñarse. No es tanto cambiar los contenidos como centrarse más en las competencias, que los alumnos entiendan por qué se hacen esos cálculos.

Fuente:

https://www.diariodesevilla.es/sevilla/matematicas-atascan-institutos-Sevilla_0_1418558390.html

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