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Matemáticas en tiempos de virus

El youtuber Sergio Castro se ha convertido en una referencia de la formación e-learning en los últimos años, ofreciendo sus conocimientos sobre matemáticas y ciencia a través de su plataforma y redes sociales.

Ahora, en tiempos de coronavirus, se ha unido a un grupo conformado por una docena de profesores, matemáticos y youtubers que han creado el blog matematicascontraelcoronavirus.wordpress.com, en el que vuelcan sus contenidos para guiar, formar y resolver las dudas que se les plantean a los estudiantes ahora que están confinados en sus casas.

La iniciativa comenzó a aplicarse el pasado lunes y ha tenido una gran acogida. El proyecto saltará del plano nacional al internacional y, en los próximos días, echará a andar uno de iguales características pero para todos los países de habla hispana, es decir, España y Latinoamérica.

Leer más:

https://www.diariodeleon.es/articulo/afondo/matematicas-tiempos-virus/202003200232141997838.html

La discalculia, gran desconocida entre el público en general

 La discalculia es un trastorno en el aprendizaje de las matemáticas que se caracteriza por la dificultad en la adquisición del sentido numérico y el cálculo.

Afecta a un 5-7% de la población, en torno a los tres millones de personas en nuestro país. En una clase de 25 alumnos, es probable que al menos un niño tenga discalculia.

Es bastante desconocida entre el público en general, tiene una prevalencia alta y que tiende a confundirse con otros trastornos como el TDA/TDAH, bajo cociente intelectual o desidia en el estudio.

Para ayudar a la detección de la llamada “dislexia” de los números, Smartick ha diseñado un test on line que permite identificar de manera sencilla y rápida a los niños en riesgo de tener discalculia.

Se realiza on line desde una tableta, tiene una duración aproximada de 15 minutos e incluye tareas en torno a tres áreas fundamentales, como son la comparación y reconocimiento de cantidad, los números arábigos y numeración y la aritmética.

Fuente:

https://www.magisnet.com/2020/03/la-discalculia-gran-desconocida-entre-el-publico-en-general/

Se explica con matemáticas el extraño movimiento que ni siquiera Albert Einstein llegó a comprender

La importancia científica de Albert Einstein va mucho más allá de la Relatividad. En 1905 explicó el efecto fotoeléctrico (lo que le valió el Nobel y permitió arrancar a la teoría cuántica) y estableció la equivalencia entre masa y energía, expresada en su fórmula más famosa (E=mc^2). Además, elaboró una teoría matemática para describir el movimiento browniano.

La historia del movimiento browniano se remonta a 1827, cuando Robert Brown describió un movimiento aleatorio de gránulos de polen en el agua. En un principio pensó que era la vida la que les impulsaba, pero luego observó que hasta las partículas inertes se movían vivamente. Medio siglo después se comenzó a hablar de que en líquidos y gases había moléculas moviéndose constantemente y los físicos James Clerk Maxwell, Ludwig Boltzmann y Rudolf Clausius fueron desarrollando la teoría cinética de los gases. Ya en 1905, Einstein corroboró cuantitativamente la teoría del movimiento browniano con un modelo matemático.

Pero hubo algo que Einstein no pudo explicar matemáticamente: los movimientos que experimentan las partículas inertes en el entorno real.

Ahora, un grupo de investigadores ha presentado una nueva teoría capaz de explicar los movimientos de las partículas incluso en esos entornos. Creen que su modelo podría servir para explicar los movimientos de microorganismos en el agua o incluso predecir fenómenos en mercados financieros o en epidemias.

Los movimientos de las partículas inertes que están en un fluido donde hay nadadores sencillamente no se rigen por los movimientos brownianos, donde las partículas dan tumbos siguiendo trayectorias rectas muy cortas. Pero en este caso, las trayectorias son más largas.

Los investigadores han observado que los movimientos de las partículas en un fluido donde hay nadadores se ajustan a este patrón. Esto significa que existen unas interacciones físicas que lo hacen posible y que, quizás, los organismos nadadores puedan aprovecharse de esta propiedad para conseguir comida.

Esta investigación revela cómo lo aleatorio surge de un medio en desequilibrio, lo que es importante para comprender multitud de sistemas físicos, biológicos o incluso humanos, como lo son los mercados financieros-

Leer más:

http://www.abc.es/ciencia/abci-explican-matematicas-extrano-movimiento-siquiera-albert-einstein-llego-comprender-202003192039_noticia.html

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