Matemáticas: importancia y desafío

Las matemáticas han acompañado el desarrollo de la humanidad desde tiempos remotos: el Teorema de Pitágoras, la Ley de los Grandes Números, la Ley de Gravitación Universal, la Teoría de la Relatividad y la mecánica cuántica son algunos ejemplos de cómo esta disciplina ha marcado nuestra historia.

La Real Academia Española define a las matemáticas como “la ciencia deductiva que se dedica al estudio de las propiedades de los entes abstractos y de sus relaciones”.

Para Duvan Henao, profesor asociado de la Facultad de Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica de Chile, la importancia de las matemáticas es porque enriquecen a las sociedades de maneras distintas y ,en primer lugar, tienen un gran valor moral ya que en ellas descubrimos la existencia de verdades eternas.

Alejandro Maass, PhD en matemáticas y director del Centro de Modelamiento Matemático (CMM) de la Universidad de Chile, estima que la importancia de las matemáticas para el desarrollo social invita al país a enfrentar las oportunidades de educación para las nuevas generaciones de matemáticos.

La importancia de esta materia ha llevado a Francia, Reino Unido, Holanda y España a cuantificar el impacto de las matemáticas para la competitividad y el crecimiento de la economía. En el caso de Francia, un estudio reciente muestra que los empleos relacionados por las matemáticas generan el 15% del PIB y al 9% del empleo, y los datos siguen en alza.

El profesor Henao puntualiza que contar con una academia e investigación matemática robusta es importante porque permite cultivar la disciplina y esto enriquece al país por su valor moral, sus dimensiones cultural y estética y la necesidad de alfabetizarse numéricamente para estar informados y para el trabajo.

Fuente:

https://www.explora.cl/blog/matematicas-importancia-y-desafio/

Un modelo matemático permitirá conocer el número real de infectados por coronavirus

Por regla general, se acepta que los infectados por el coronavirus son muchos más de lo que reflejan las cifras. Saber la verdad sobre la cuestión se ha convertido en uno de los mayores desafíos de la epidemia.

El trabajo de Ami Srinivasa Rao, director del Laboratorio de Teoría y Modelado Matemático de la División de Enfermedades Infecciosas en el Colegio Médico de Augusta, en Georgia, y de Steven G. Krantz, profesor de Matemáticas en la Universidad de Washington, ha generado un gran interés.

Publicado en la revista Infection Control and Hospital Epidemiology, Rao y Kranz han llevado a cabo un modelado matemático de la enfermedad y han calculado el número de casos no reportados.

Se fijaron en el número de nuevos casos diarios, por encima de 10 y hasta el primer «pico» reportado, así como en los rangos de fechas para esos picos.

El modelo matemático descubrió que en Italia, uno de los países más afectados, solo se reportó un caso por cada cuatro de los que Rao y Krantz proyectaron. 

En España las cifras son más abultadas: a 19 de marzo se producía un aumento del 27% de infecciones con respecto al día anterior. Lo cual implicaría que hasta el 9 de marzo solo se informaba de un caso de cada 53 posiblemente reales. Y eso se traduce en aproximadamente 87.405 casos y personas no reportadas y que no figuraron en las cifras oficiales.

En China, los investigadores proyectaron dos rangos para el número de casos reportados en comparación de los casos reales: 1 de cada 149 y 1 de cada 1.104, lo que se traduce en un número de casos no reportados que se sitúa en cualquier punto entre los 12 y los 89 millones de personas.

Para Estados Unidos, Rao estima que muy probablemente, el 9 de marzo los casos ya superaban los 90.000.

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https://www.abc.es/ciencia/abci-modelo-matematico-permitira-conocer-numero-real-infectados-coronavirus-202004132107_noticia.html