• Logo Biblioteca de la Universidad de Sevilla
  • Páginas

  • Categorías

  • RSS GME RSS

    • Se ha producido un error; es probable que la fuente esté fuera de servicio. Vuelve a intentarlo más tarde.
  • Archivo de MATBUS

  • Comentarios recientes

    Danza y matemáticas… en Danza y matemáticas
    eformacionic en “LaLiga Santander Explic…
    Universidad Nacional… en Universidad Nacional de Costa…
  • Escribe tu dirección de correo electrónico para suscribirte a este blog, y recibir notificaciones de nuevos mensajes por correo.

    Únete a 129 seguidores más

Escuela de Matemáticas de la Universidad de Costa Rica estableció proyecciones para el comportamiento del coronavirus en el país

El Equipo de modelación del Centro de Investigación en Matemática Pura y Aplicada (CIMPA), de la Escuela de Matemática de la Universidad de Costa Rica (UCR), ha elaborado proyecciones del comportamiento del coronavirus en el país centroamericano.

Ha establecido dos escenarios a partir de la tendencia actual en el número de casos: uno donde se mantienen medidas y se acatan indicaciones y otro donde se levantan las normas por completo.

Si las medidas se mantiene, los casos confirmados a dicha fecha serían de 1.368; mientras que sin restricciones, la curva se elevaría a 52.628 contagiados.

En cuando al número de casos activos, si el distanciamiento físico y social se deja de lado, se llegaría a los 32.371.

Con las restricciones impuestas hasta el momento, la cantidad de casos se reduciría significativamente hacia finales de julio, sin superar los 100.

Si las medidas se levantan completamente, la cifra de hospitalizados en cuidados intensivos podría alcanzar los 1.197 casos; mientras que manteniendo el panorama actual habría únicamente 3 camas ocupadas.

Leer más:

https://semanariouniversidad.com/pais/escuela-de-matematicas-de-la-ucr-establecio-proyecciones-para-el-comportamiento-del-covid-19-en-el-pais/

Escolar peruana gana medalla de oro en olimpiada virtual de matemática

El Perú se situó una vez más entre las primeras potencias mundiales de matemáticas, gracias a Carla Fermín Jiménez, que obtuvo la medalla de oro en la Olimpiada Europea Femenina de Matemática (EGMO 2020).

Con este triunfo, Carla sumó su segunda medalla de oro y la tercera para el Perú de manera consecutiva en la misma competencia.

Tiene 15 años y cursa 4.° de Secundaria en el Colegio Saco Oliveros. Descubrió su pasión por la matemática cuando cursaba el tercer año de Primaria. Con 11 años, sorprendió a la comunidad educativa al ingresar a las universidades de San Marcos y del Callao.

Después, ganó concursos de matemática locales y nacionales hasta dar el gran salto mundial en la EGMO 2019. Ese mismo año, obtuvo la medalla de plata en la 30.ª Olimpiada de Matemática del Cono Sur celebrada en Sucre (Bolivia).

Fuente:

https://publimetro.pe/actualidad/internacional/escolar-peruana-gana-medalla-de-oro-en-olimpiada-virtual-de-matematica-noticia/

Disfrutar de las matemáticas en ‘streaming’

Plataformas como Youtube o Netflix contienen joyas matemáticas, accesibles para todos los públicos.

Un ejemplo es el canal Derivando -en YouTube- de Eduardo Sáenz de Cabezón. Con casi un millón de suscriptores, este matemático narra de forma atractiva e informal curiosidades matemáticas. En su canal se pueden ver vídeos sobre cuestiones matemáticas del día a día, por ejemplo, cómo hacer una encuesta confidencial o las matemáticas del Bitcoin; o sobre problemas abiertos en investigación, como la hipótesis de Riemann.

Otro de los grandes divulgadores de las matemáticas de la actualidad es Marcus du Sautoy, catedrático de la Universidad de Oxford, colaborador de medios como The Guardian y autor de varios bestsellers. Estrenó en 2012 The Code en la BBC Two, que desde 2016 también está disponible en Netflix. Se trata de una miniserie de tres capítulos, que muestra patrones numéricos (en el primer episodio) y geométricos (segundo) escondidos en el mundo físico, que hacen de las matemáticas una gran herramienta para explicar el mundo y poder predecir fenómenos futuros (de lo que habla en el tercer capítulo).

También podemos escuchar al mediático medallista Fields (2010) Cédric Villani hablar de su proceso creativo en YouTube.

La Sociedad Matemática de Estados Unidos (American Mathematical Society, abreviada como AMS) incluye en su web las grabaciones de su serie de conferencias The AMS Einstein Public Lecture in Mathematics. Desde 2010 están disponibles las charlas, impartidas por grandes matemáticos como Terence Tao o Edward Frenkel.

El Instituto de Matemáticas de la Universidad de Oxford tiene un canal de YouTube con vídeos de conferencias que ha albergado el centro, dirigidas a público general y sobre temas tan interesantes como la modelización de enfermedades infecciosas, matemáticas para entender el cerebro o la economía.

Por último, The Geometry Center, fundado a finales de los ochenta por Al Marden, de la Universidad de Minnesota, fue uno de los pioneros en el uso de los ordenadores para la visualización de las matemáticas, y produjo algunos vídeos fascinantes, que muestran cómo“darle la vuelta” a una esfera sin romperla, cómo ver el espacio hiperbólico, o cuáles son las posibles formas para un universo de tres dimensiones.

Leer más:

https://elpais.com/ciencia/2020-04-27/disfrutar-de-las-matematicas-en-streaming.html

A %d blogueros les gusta esto: