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Facultad de Matemáticas de la Universidad Católica de Chile lanzó plataforma de visualización de datos del coronavirus del país

El centro Data UC de la Facultad de Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica de Chile ha lanzado una plataforma que muestra gráficos sobre la evolución del coronavirus en el país sudamericano. El sitio web se encuentra en este enlace (https://coronavirus.mat.uc.cl) y se actualiza diariamente a partir del repositorio de la Mesa de Datos.

Los datos de la plataforma se actualizan aproximadamente a las 13:00 horas, cuando el Ministerio de Ciencia sube las nuevas cifras. Más tarde, sobre las 16:00 horas, aparecen reflejadas en las tablas de la web de Data UC.

Aquí se pueden ver algunos gráficos de esa web:

Leer más:

https://www.adnradio.cl/nacional/2020/04/21/facultad-de-matematicas-uc-lanzo-plataforma-de-visualizacion-de-datos-del-covid-19-en-chile.html

Desvelados los principios matemáticos universales del ensamblaje de átomos y células

Los filamentos de materia oscura se asemejan a los axones de las neuronas o aparecen matemáticas «universales» que explican el movimiento de partículas y la evolución de epidemias.

Un estudio publicado en Nature Physics ha desvelado los principios universales del auto-ensamblaje, un proceso por el cual partículas de muy distinto tamaño, desde átomos a pequeñas pelotas, se agrupan. Los investigadores han utilizado pulsos de láser para crear diferencias de temperatura capaces de facilitar este ensamblaje.

Los investigadores han dado con una forma de usar el mismo método para muy diversos materiales y escalas. Emplearon dos fuerzas. Por una parte, usaron un láser ultrarrápido capaz de crear gradientes de temperatura en un líquido. Después de eso, apagaron el láser, permitiendo que comenzase a funcionar una segunda «fuerza»: los movimientos brownianos. Gracias a estos, las partículas se mueven en todas direcciones, al azar, y se redistribuyen de forma homogénea.

Después de lograr el auto-ensamblaje de todas estas partículas, observaron que todas ellas se auto-ensamblaban de la misma forma. Es más, seguían la misma progresión matemática: una función logística.

Las desviaciones de esa curva siguen la distribución de Tracy-Widom, que aparece en mercados bursátiles, tráfico, ecología o patrones sociales.

Fuente:

https://www.abc.es/ciencia/abci-desvelan-principios-matematicos-universales-ensamblaje-atomos-y-celulas-202004212043_noticia.html

El exrector de la Universidad Miguel Hernández, entre los 25 matemáticos más importantes de España

Jesús Pastor, ex rector de la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche se encuentra en el ránking de los 25 investigadores más importantes de España en el campo de las matemáticas.

Este sistema propuesto por Hirsch de la Universidad de California (Estados Unidos) en 2005 mide la calidad profesional de físicos y de otros científicos, en función de la cantidad de citas que han recibido sus artículos.

La recopilación de información es posible gracias a la Web Of Science (WOS), una plataforma basada en tecnología web, que recoge las referencias de las principales publicaciones científicas de cualquier disciplina del conocimiento.

Leer más:

https://alicanteplaza.es/el-exrector-de-la-umh-entre-los-25-matematicos-mas-importantes-de-espana

Un modelo matemático afirma que antes del 15 de marzo estaban ya infectados casi 200 leoneses muertos por coronavirus

Según un modelo matemático (con datos hasta el 13 de abril) efectuado por el ingeniero leonés Miguel Ángel Cuervo, más de la tres cuartas parte de los fallecidos en la provincia de León por coronavirus ya estaban contagiados antes de que se declarara el estado de alarma el 14 de marzo. El virus podría haber llegado a León a finales de enero.

La gráfica muestra que el máximo diario de contagios mortales se produjo pocos días antes de que se hiciera efectivo el confinamiento, concretamente el 13 de marzo. Posteriormente a esta fecha y hasta el 15 de marzo ya se estaba manifestando un descenso ligero en las infecciones mortales.

En Castilla y León se obtiene que habrían sufrido la enfermedad un total de 1.061 de los 1.1299 pacientes computados el 13 de abril.

La curva de contagio mortal en Castilla y León muestra que el máximo diario de contagios mortales se produjo pocos días antes de que se aprobara el Decreto de estado de alarma.

Mientras el 11 de marzo en la Comunidad Autónoma solamente se habían detectado 71 casos positivos por coronavirus, en realidad ya se estaba alcanzando el pico máximo diario de contagios mortales con un total acumulado de 868. Esto daría casi 87.000 contagios totales en Castilla y León no detectados.

En toda España, 12.971 personas de las 17.489 oficialmente fallecidas por las complicaciones del coronavirus ese 13 de abril ya podrían haber sido afectadas por la enfermedad antes del 15 de marzo.

El máximo diario de contagios mortales se produjo el 13 de marzo. Posteriormente a esta fecha y hasta el 15 de marzo también descendían ligeramente las infecciones.

Cuervo cree que su modelo tiene una notable precisión, porque al compararlo con los datos de Italia da un resultado muy similar.

Su confianza en las matemáticas le ha dado la posibilidad no sólo de intentar comprender lo que estaba pasando en estos caóticos momentos, sino de explicarlo a los demás en una situación tan confusa.

Fuente y más información:

https://www.ileon.com/actualidad/107335/un-modelo-matematico-afirma-que-antes-del-15-de-marzo-estaban-ya-infectados-casi-200-leoneses-muertos-por-el-covid-19

Leandro Zuberman, el matemático argentino que pasa su tiempo pensando problemas

Leandro Zuberman es doctor en Matemática e investigador asistente del Conicet Mar del Plata (Argentina).

Lleva a cabo investigaciones teóricas en matemática, específicamente en teoría geométrica de la medida.

Su motivación es expandir las fronteras del conocimiento, entender más y mejor la matemática en general y la pequeña área en la que trabaja.

Otro de sus objetivos es el de expandir las fronteras del conocimiento y el impacto de su investigación en compresión de señales en general e imágenes en particular.

Para más información se puede escribir a comunicacion@mardelplata-conicet.gob.ar.

Leer más:

https://www.0223.com.ar/nota/2020-4-20-9-1-0-leandro-zuberman-el-matematico-que-pasa-su-tiempo-pensando-problemas

Simulación matemática proyecta mínimo de 966 casos de coronavirus y máximo de 14.916 para El Salvador

Una simulación matemática elaborada por universidades, epidemiólogos e informáticos proyecta que el número de infectados por coronavirus en El Salvador llegue a 966 casos en el escenario más optimista, y de hasta 14.916 en una perspectiva moderada, al cabo de tres meses.

Óscar Picardo, director del Instituto de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Universidad Francisco Gavidia, explicó que se han planteado tres escenarios: un optimista, un moderado y un crítico.

A un mes del paciente “cero” en El Salvador (18 de marzo), se contabilizaban 201 casos confirmados de la enfermedad.

El pico estadístico de la epidemia; es decir, el número más alto de contagios de COVID-19 en El Salvador según los modelos desarrollados, da como resultado dos posibles escenarios.

En la perspectiva optimista, si la efectividad del aislamiento es media, en 90 días habrá 966 infectados por coronavirus. Al menos 511 de estos estarán hospitalizados, y cerca de 71 necesitarán estar en la Unidad de Cuidados Intensivos (UCI), y al menos 15 podrían morir.

En el escenario moderado, en 60 días habrá 5.175 infectados, 1.965 personas hospitalizadas y 167 en la UCI, de las cuales 9 podrían fallecer. En una lectura recomendada por los académicos, al cabo de 90 días habrá 14.916 infectados, de los cuales 6.450 necesitarán ser hospitalizados.

Fuente:

https://diario.elmundo.sv/simulacion-matematica-proyecta-minimo-de-966-casos-de-covid-19-y-maximo-de-14916/

Cauchy, el matemático que arriesgó la celebridad y el sueldo por los jesuitas y por su rey católico

Augustin-Louis Cauchy fue uno de los grandes matemáticos de la Historia. Sus aportaciones más sencillas se estudian en la Enseñanza Secundaria porque son la base del cálculo diferencial e integral. Fue un católico convencido y devoto, sino que estuvo dispuesto al exilio por su amor a la monarquía francesa.

Nacido en 1789 y fallecido en 1857, no fue al colegio durante sus primeros años ya que su padre se ocupó de su educación. Más tarde, a instancias del matemático y astrónomo Joseph-Louis Lagrange (1736-1813), fue a la École Centrale du Panthéon para estudiar lenguas clásicas. A los 16 años empezó sus estudios matemáticos en la École Polytechnique.

Napoleón, que por entonces había accedido al poder, derrocando al régimen revolucionario, señaló al joven para que fuera uno de sus ingenieros jefes en Cherburgo, convertir la ciudad en un puerto útil y en un reducto militar inexpugnable.

En su tiempo libre, Cauchy escribía ensayos de geometría sólida, cálculo y ondas de sonido.

El esfuerzo que llevó a cabo en Cherburgo, junto al aire enrarecido que se respiraba en el lugar, afectaron a su salud, por lo que dejó las obras de ingeniería para convertirse, con 22 años, en profesor de la École Polytechnique.

Su abierto catolicismo irritaba a sus colegas laicos. Cuando se produjo la revolución de 1830, Cauchy no esperó a que sus colegas actuaran, sino que se exilió junto al rey.

Durante los diez años siguientes estuvo en Turín, Praga y de nuevo en París. Los italianos crearon una cátedra en física matemática sólo para él; los liberales franceses no fueron tan generosos. Cuando presentó su solicitud para un puesto en la Agencia de Longitudes, su candidatura fue desestimada porque no renunció a la legitimidad de los anteriores reyes.

Cuando Napoleón III, accedió al trono, el nuevo monarca eximió a Cauchy del juramento de fidelidad, por lo que el gran matemático pudo vivir el resto de sus días en Francia.

Apoyó a los jesuitas cuando estos fueron atacados, la independencia de sus escuelas y que se mantuviera el Día del Señor como un día no laboral.

Cauchy escribió en la introducción a su obra más importante, Cours d’analyse de l’École royale polytechnique (1821), que los matemáticos que le habían precedido habían cometido “pecados” y que él iba a corregirlos.

Tenía en mente dos tendencias entre sus predecesores. Una era confiar en demostraciones que se quedaban cortas respecto a las pruebas irrefutables. La otra era considerar el álgebra como un sistema de abstracciones que trata con otras abstracciones.

El primer “pecado” era como un intento fracasado de demostrar la existencia de Dios; una mente como la de Santo Tomás de Aquino -o Cauchy-, no estaría satisfecha hasta que la prueba fuera rectificada.

El segundo “pecado” tiene implicaciones más hondas. Cauchy siempre insistió en que las matemáticas hacen referencia, de hecho, sólo a cosas que realmente existen, incluso si estas cosas son sólo figuras geométricas, como un triángulo o un poliedro.

Leer más:

https://www.religionenlibertad.com/ciencia_y_fe/880595293/Cauchy-matematico-arriesgo-celebridad-sueldo-jesuitas-rey-catolico.html

Chile implementa un sistema de microsimulación matemático para evitar la cuarentena total

Ante la crisis del coronavirus, Chile ha implantado un modelo de microsimulación matemático que evitará que haya un aumento de infectados cuando acabe el confinamiento.

Este método fue elaborado por académicos, estudiantes y profesionales de la Universidad de Chile a partir de un trabajo del Imperial College de Londres. Uno de sus fines principales es buscar un equilibrio entre las medidas de salud y la sociedad y la economía.

Se ha descartado un confinamiento total y sólo se han aislado algunas ciudades o barrios en función del número de contagios.

Según el modelo de microsimulación matemática, en el caso de decretarse la cuarentena total en toda la región, en un mes los casos nuevos de coronavirus desaparecerían. Así, el total acumulado a junio sería de 9.000 contagios.

La cuarentena total, según los chilenos, no sería sostenible en el tiempo. Por eso, realizan cuarentenas por región según los contagios.

Fuente:

https://elintransigente.com/mundo/2020/04/19/segre-en-brasil-el-aislamiento-esta-en-manos-de-gobernadores/

Universidad Nacional de Costa Rica ofrecerá clases virtuales gratuitas de matemática a colegiales

La Escuela de Matemática de la Universidad Nacional de Costa Rica ofrecerá apoyo vía web a estudiantes de colegio de 7º, 8º y 9º año.

Las clases se darán a través de la plataforma audiovisual Zoom, que ha tomado mucho auge tras la crisis del coronavirus.

Las lecciones empiezan hoy 20 de abril y acaban el 30 de abril. Serán impartidas por académicos y estudiantes avanzados de la carrera de Matemática de esta institución educativa.

Leer más:

https://www.columbia.co.cr/noticias/16393-universidad-nacional-ofrecera-clases-virtuales-gratuitas-de-matematica-a-colegiales

Fue campeón del fútbol paraguayo y ahora quiere enseñar matemáticas

Glacinei Martins, jugador brasileño que hizo historia en el fútbol paraguayo con sus goles, quiere dedicarse ahora a las matemáticas.

Lo hizo saber en unas declaraciones concedidas a ‘AM1120’ de Asunción, además de recordar quiénes fueron sus referentes en el torneo sudamericano.

Fuente:

https://es.besoccer.com/noticia/fue-campeon-del-futbol-paraguayo-y-ahora-quiere-ensenar-matematicas-823168

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