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Arequipa (Perú): adolescente de 14 años dicta clases de matemáticas a niños desde el patio de su casa

Dani Raúl Huisacayna Charca es un adolescente peruano de 14 años que decidió dictar clases a nueve menores en el patio de su casa en una improvisada aula de colegio, en Arequipa. Ha bautizado sus cursos como Aprendo en casa con Daniko.

La mayoría de estos alumnos son sus vecinos de 5 a 12 años, y llegan de lunes a viernes hasta la casa de “Daniko” para recibir las clases.

El joven cuenta que su primer alumno llegó en abril cuando una de sus vecinas le pidió que ayudara a su hijo en sus cursos y accedió y después se fueron sumando un par de niños más.

Leer más:

https://exitosanoticias.pe/v1/arequipa-adolescente-de-14-anos-dicta-clases-de-matematicas-a-ninos-desde-el-patio-de-su-casa/


“Ciencia, matemática, geometría y arte”: la obra de Sergio Massera

El artista argentino Sergio Massera presenta Rotación y Continuidad, dos trabajos vinculados a la línea de la geometría generativa asociada a la teoría de los fractales.

Se trata de dos pinturas de la década del 90 que formaron parte de su trabajo final como licenciado en Pintura de la Facultad de Arte de la Universidad Nacional de Córdoba.

Se concentra en la búsqueda de construcciones complejas que resuelve desde el punto de vista pictórico con esmalte sintético para lograr efectos como si fueran rocas pulidas.

Sigue una línea anicónica del arte y sus obras rara vez guardan una semejanza con la imagen.

Fuente:

https://el-periodico.com.ar/contenido/107946/ciencia-matematica-geometria-y-arte-la-obra-de-sergio-massera

Prueba matemática de auge y ocaso climático en la civilización del Indo

Un método matemático ha mostrado que el cambio climático probablemente causó el surgimiento y la caída de la civilización del valle del Indo.

El estudio se ha publicado en Chaos: An Interdisciplinary Journal of Nonlinear Science. En él, Nishant Malik, profesor asistente en la Facultad de Ciencias Matemáticas del Instituto de Tecnología de Rochester, describe la nueva técnica que desarrolló y mostró cómo los patrones cambiantes del monzón llevaron a la desaparición de dicha civilización.

Ha diseñado un método para estudiar series de tiempo paleoclimáticas. Por ejemplo, midiendo la presencia de un isótopo particular en las estalagmitas de una cueva en el sur de Asia, los científicos han creado un registro de las lluvias monzónicas en la región durante los últimos 5.700 años.

Hay varias teorías sobre por qué la civilización del valle del Indo declinó, incluida la invasión de indios nómadas y los terremotos, pero el cambio climático parece ser el escenario más probable.

El análisis de Malik mostró que hubo un cambio importante en los patrones de los monzones antes del iniciode esta civilización y que el patrón invirtió el curso justo antes de declinar.

Leer más:

https://www.europapress.es/ciencia/ruinas-y-fosiles/noticia-prueba-matematica-auge-ocaso-climatico-civilizacion-indo-20200904173535.html

¿Qué tienen que ver las matemáticas con la moda?

La proporción es una de las bases matemáticas más arraigadas. La palabra moda viene del latín modus, que significa medida. Para confeccionar un traje necesitamos medir, como en matemáticas.

Contamos una medida lineal para determinar el largo de una manga, una medida superficial para la parte frontal de una camisa, por ejemplo, y una medida volumétrica para añadir la capacidad o distancia entre pecho y espalda.

Las matemáticas van más allá del proceso de patronaje: también tienen su papel fundamental en la forma de vestir con estilo. En el libro 85 maneras de hacer un nudo de corbata: la ciencia y la estética de los nudos de corbata, escrito por Thomas Fink y Yong Mao, se describe la matemática detrás de un nudo de corbata.

Los nudos matemáticos son muy similares a los nudos de los cordones de los zapatos, las sogas de los marineros o las corbatas. Un nudo matemático es una curva simple y cerrada. Desde el punto de vista matemático, los nudos de corbata inglés y francés son equivalentes, aunque no lo sean estéticamente.

El Fashion Institute of Technology en Nueva York ofrece seis asignaturas de matemáticas, desde geometría a estadística.

La moda y la matemática avanzada convergen en Miyake fue un evento que generó mucho interés entre la comunidad matemática y los diseñadores de moda. Este acontecimiento se recuerda hasta en el boletín de la American Mathematical Society.

Los dibujos topológicos de Thurston inspiraron al diseñador Dai Fujiwara de la firma Miyake.

Actualmente, las teselaciones han servido como herramienta inspiradora en el diseño de estampados. La teselación consiste en recubrir una superficie con un patrón geométrico plano, de manera que las figuras no se superpongan ni dejen huecos.

El teselado consiste en copiar isométricamente una figura inicial o diversas copias de ella hasta recubrir toda la superficie.

Rick Owens es uno de los diseñadores que se unen a la moda matemática. Demuestra su interés matemático entre arquitecturas deconstruidas geométricamente.

Otros diseñadores también han empleado la teselación en sus creaciones, como Dries Van Noten, Miyake, Gareth Pugh o Alexander Macqueen.

Fuente y más información:

https://theconversation.com/que-tienen-que-ver-las-matematicas-con-la-moda-144338

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