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Según Smartick, 6 de cada 10 adultos españoles saben menos matemáticas que un estudiante de Secundaria

Sólo cuatro de cada 10 adultos españoles son capaces de resolver problemas matemáticos al nivel de un estudiante que finaliza Secundaria, según se desprende de los resultados obtenidos en el reto matemático de Smartick.

El 60% restante no ha superado esta prueba de nivel con la que el método online de aprendizaje de matemáticas para menores de 4 a 14 años ha querido poner a prueba a los adultos españoles. 

El reto de matemáticas se basaba en 10 preguntas sobre lógica, cálculo, álgebra y geometría, presentadas de forma aleatoria, con diversos niveles de dificultad y que podrían ser resueltas por un alumno de ESO.

En total, ha sido contestado por más de 18.000 personas de toda España, un 65% hombres y un 35% mujeres, con una edad media de 27 años y de todos los niveles de estudio.

Teniendo en cuenta los resultados obtenidos, los fundadores del método Smartick insisten en la importancia de que los niños consoliden desde pequeños los conocimientos matemáticos para incrementar la confianza en ellos mismos.

Leer más:

https://www.elconfidencialdigital.com/articulo/comunicados/6-cada-10-adultos-espanoles-saben-menos-matematicas-estudiante-secundaria-smartick/20200511150120144671.html

Las habilidades matemáticas que se aprenden mejor de mayores

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Un estudio del University College de Londres sugiere que algunas habilidades, como el razonamiento no verbal, se aprenden mejor al final de la adolescencia y de adultos que en la infancia.

Estos resultados cuestionan la utilidad de algunos tests de selección para algunas escuelas. En su análisis, los adultos y adolescentes mayores fueron los que más se beneficiaron del entrenamiento para los test concretos.

Los investigadores reclutaron a más de 550 estudiantes de entre 11 y 18 años y 105 adultos, que hicieron un test de razonamiento no verbal que consistía en mirar a cuadrículas de tres por tres con la última casilla vacía y decidir cuál era la forma correcta para completar una pauta según el color. Después, se les ofreció un curso de entrenamiento online durante 20 días para mejorar en una habilidad particular y se les volvió a someter a la prueba.

El tipo de habilidades que miden estos tests pueden mejorar más gracias a la práctica durante los últimos años de la adolescencia que en los primeros años de esta etapa. El entrenamiento en un tipo específico de prueba solo mejora los resultados posteriores en esa misma prueba y no la capacidad cognitiva general.

Leer más:

http://elpais.com/elpais/2016/11/10/ciencia/1478771657_782143.html

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