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La alfabetización temprana favorece el desarrollo del aprendizaje matemático

El departamento de Psicología de la Universidad de Cádiz ha determinado, que para facilitar el proceso de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas es preciso entrenar otros aspectos de carácter general.

En el trabajo, publicado por la revista Scandinavian Journal of Psychology, los expertos han tenido en cuenta factores como el aprendizaje de la lectura y escritura precoz, el desarrollo de la memoria a corto plazo, la llamada inteligencia fluida y la memoria de trabajo. La alfabetización temprana es el aspecto más significativo en un correcto desarrollo del aprendizaje matemático, seguido de la inteligencia fluida.

Las investigaciones se han hecho a través de un modelo estadístico basado en ecuaciones estructurales. Este tipo de estudio pretende establecer una relación causal entre distintas variables educativas evaluables con datos observables. Han participado 108 niños y 99 niñas de entre 5 y 6 años.

La evaluación ha consistido en la aplicación de una batería de pruebas estándar que valoran la memoria, la inteligencia, la alfabetización y las habilidades matemáticas. En relación a las habilidades matemáticas, los investigadores han evaluado la realización de tareas basadas en nueve componentes de las competencias matemáticas tempranas, diferenciadas en dos categorías: habilidades relacionales y numéricas.

Leer más:

http://www.agenciasinc.es/Noticias/La-alfabetizacion-temprana-favorece-el-desarrollo-del-aprendizaje-matematico

 

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El buen entendimiento de las matemáticas empieza por aprender el nombre de los números y las cantidades que representan

Los niños que en edad preescolar entienden el significado de las palabras asociadas a números, por ejemplo “tres” o “cuatro”, y las cantidades asociadas con tales palabras dominan mejor las matemáticas.

La mayoría de los estudios hechos sobre el tema hasta el momento han analizado cómo la comprensión de los números y sus relaciones con otros tienen relación con el éxito académico de los estudiantes en secundaria y a nivel profesional, pero muy pocos conectan la brecha entre lo que se enseña a nivel preescolar y primaria.

Para el análisis David Geary, profesor de Ciencias Psicológicas de la Universidad de Missouri, y su equipo siguieron a 112 niños de tres a cinco años y les hicieron ejercicios dirigidos a evaluar sus destrezas no-simbólicas y simbólicas.

Los resultados sugieren que para que un preescolar tenga mejor rendimiento en matemáticas su aprendizaje debe concentrarse en aprenderse el nombre de los números y las cantidades asociadas a ellos.

Fuente:

http://www.univision.com/noticias/pequenos-y-valiosos/el-buen-entendimiento-de-las-matematicas-comienza-por-aprender-el-nombre-de-los-numeros-y-las-cantidades-que-representan

iCuadernos: una nueva forma de aprender matemáticas

Cuardenillos Rubio ha dado el salto a la era digital mediante el desarrollo de materiales didácticos y de aprendizaje de las matemáticas.

Su nueva aplicación es iCuadernos by Rubio, en la que cada niño puede crear su propio personaje, desglosando todas las colecciones de acuerdo al tema que se desee. La plataforma ofrece sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, colorear y aprender letras.

En cada colección se puede acceder gratuitamente a un cuaderno de muestra. Si se desean adquirir los cuadernos completos debe pagarse entre 0.99 y 1.99 euros con la posibilidad de tener tres usuarios a la vez. Se puede instalar en dispositivos Android y iOS en teléfonos y tabletas.

Fuente:

http://tecnologia.starmedia.com/apps/icuadernos-nueva-forma-aprender-matematicas.html

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