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La discalculia, gran desconocida entre el público en general

 La discalculia es un trastorno en el aprendizaje de las matemáticas que se caracteriza por la dificultad en la adquisición del sentido numérico y el cálculo.

Afecta a un 5-7% de la población, en torno a los tres millones de personas en nuestro país. En una clase de 25 alumnos, es probable que al menos un niño tenga discalculia.

Es bastante desconocida entre el público en general, tiene una prevalencia alta y que tiende a confundirse con otros trastornos como el TDA/TDAH, bajo cociente intelectual o desidia en el estudio.

Para ayudar a la detección de la llamada “dislexia” de los números, Smartick ha diseñado un test on line que permite identificar de manera sencilla y rápida a los niños en riesgo de tener discalculia.

Se realiza on line desde una tableta, tiene una duración aproximada de 15 minutos e incluye tareas en torno a tres áreas fundamentales, como son la comparación y reconocimiento de cantidad, los números arábigos y numeración y la aritmética.

Fuente:

https://www.magisnet.com/2020/03/la-discalculia-gran-desconocida-entre-el-publico-en-general/

La Universidad de Málaga lidera una iniciativa para detectar el riesgo de discalculia en niños

Tanto la dislexia como la discalculia son alteraciones de la capacidad del aprendizaje. En síntesis, la dislexia es más de letras y la discalculia de números.

El aumento de los síntomas y señales de la discalculia son más evidentes con el crecimiento y es preciso un diagnóstico precoz. Por ello, desde el Laboratorio de Cognición Numérica de la Universidad de Málaga, el profesor Javier García y la investigadora Hiwet Costa han llevado a cabo un proyecto para avanzar en la inclusión de los afectados por esta ‘dislexia de los números’. La iniciativa ha consistido en el diseño de un test online y gratuito para identificar de forma temprana el riesgo de discalculia.

La nueva herramienta se dirige a niños de 1º a 4º de Primaria, para detectarlo a tiempo. Más de 800 alumnos ya la han validado. El test consiste en una prueba, que se realiza mediante una tablet durante quince minutos, en la que se plantean ejercicios relacionados con las áreas principales de las matemáticas.

La discalculia tiende a confundirse con el bajo coeficiente intelectual o la desidia en el estudio y no solo afecta académicamente. En la vida diaria puede apreciarse al leer mal la hora del reloj o la matrícula de un coche o la dificultad al memorizar números de teléfono.

Aún no se conoce con exactitud la causa de la discalculia. Se relaciona con las diferencias en la estructura y el funcionamiento del cerebro o bién puede deberse a causas genéticas.

Leer más:

https://www.diariosur.es/cronica-universitaria/lidera-iniciativa-detectar-20200204000448-ntvo.html

Un videojuego mejora el rendimiento de niños con dificultades matemáticas

La discalculia afecta a un 5% de las personas, que tienen muchas dificultades para realizar cálculos matemáticos.

Pero se puede mejorar el rendimiento de los niños con discalculia y llevarlo a un nivel más cercano a la media de su edad si se interviene en las primeras etapas del aprendizaje, como demuestra un proyecto liderado por Josep Maria Serra, profesor de psiquiatría y psicobiología clínica de la Universidad de Barcelona y que ha probado que el cerebro de los niños afectados se remodela ante la intervención.

Los investigadores han desarrollado, en colaboración con la Universidad de Vic una herramienta para que los niños refuercen su aprendizaje desde casa. Es un programa informático que les permite acercarse a los números desde distintas vías sensoriales.

Los investigadores han monitorizado a los pequeños en el Hospital Clínico de Barcelona . Han realizado el seguimiento completo de 15 niños, y esperan obtener datos de otros 15 antes del fin de 2018.

Fuente y más información:

http://www.lavanguardia.com/ciencia/cuerpo-humano/20170223/42255885215/videojuego-mejora-dificultades-matematicas-discalculia.html

Discalculia, el trastorno que explica por qué a algunos les aterran las matemáticas

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Hay personas con serias dificultades para aprender matemáticas: entre un 3 y 6% de la población que sufre de discalculia.

La discalculia es un desorden mental que resulta en una severa dificultad para hacer cálculos aritméticos. Tiene un fuerte componente hereditario.

Muchos expertos coinciden en que si se aborda en el momento indicado y de la manera adecuada, se pueden obtener resultados similares a los que se logran con la enseñanza especializada para disléxicos.

Hay varias señales de alerta para detectar esta condición como hacer sumas contando con la ayuda de los dedos a una edad más elevada de lo normal, tener dificultades para hacer estimaciones aproximadas o para contar de 10 a 1, tienen que contar de 1 a 10; luego de 1 a 9; luego de 1 a 8; luego de 1 a 7 y así sucesivamente.

Leer más:

http://www.el-nacional.com/noticias/bbc-mundo/trastorno-que-explica-por-que-algunos-les-aterran-las-matematicas_75620

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