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Premian las matemáticas de tres alumnos de Algemesí (Valencia)

Tres grupos de alumnos del instituto Bernat Guinovart de Algemesí (Valencia) han recibido menciones especiales de la Universidad Miguel Hernández por sus trabajos presentados al Primer certamen del Mediterráneo Incubadora de Sondeos y Experimentos, organizado por la Facultad de Ciencias Sociales y el Departamento de Matemáticas de dicha universidad.

El primero grupo presentó el trabajo «Zara vs Bershka», el segundo realizó e proyecto «Redes Sociales» y el tercero se presentó en la categoría de 3º y 4º de ESO e hizo un estudio sobre las notas de Matemáticas de los propios alumnos del instituto. Fouzia Azahaf, Miguel Ferrís, Francisco Langa y María Vanessa Marqués fueron los encargados del trabajo.

Leer más:

http://www.levante-emv.com/ribera/2016/07/13/premian-matematicas-tres-alumnos-algemesi/1443957.html

 

Más de la mitad de los estudiantes de Yucatán tienen problemas con las matemáticas

Unos 250.000 estudiantes de nivel básico de Yucatán (México) de un total de 429.000 tienen problemas con el aprendizaje de las matemáticas.

Una de las posibles razones de esta situación es el uso de métodos tradicionales de enseñanza, por lo que los docentes tienen que ser hábiles y detectar de qué forma aprenden los estudiantes.

Tabasco, Chiapas y Guerrero son los estados mexicanos peor calificados en esta materia, ya que casi 80% de su población estudiantil presenta problemas y suele suspender esta materia.

Por el contrario, Aguascalientes, Jalisco, Nuevo León, Querétaro, Chihuahua, Colima, Ciudad de México y Durango son los estados donde se consiguen los mejores resultados en matemáticas. Por ejemplo, en Aguascalientes el 30% de sus estudiantes tiene problemas con los números, mientras que 70% pasa la materia con buenas calificaciones.

Fuente:

http://sipse.com/milenio/estudiantes-matematicas-yucatan-problemas-aprendizaje-educacion-206530.html

Profesor colombiano considera que las matemáticas son difíciles de aprender por “traumas” creados en la primaria

El colombiano Óscar Mario Perdomo, profesor asociado de Matemáticas en la Universidad Central de del Estado de Connecticut, considera que los estudiantes tienen problemas con las matemáticas por la sistemática creencia de que son difíciles y el ritmo agobiante de los centros de enseñanza.

Otro problema es que muchos profesores enseñan a la vez varias materias, lo que hace que su motivación y su interés por las matemáticas se pierda.

Perdomo estima que se debería prestar más atención a las matemáticas en la Primaria, que es cuando se crean los miedos de los estudiantes.

Fuente:

http://www.minuto30.com/experto-dice-que-matematicas-son-dificiles-de-aprender-por-traumas-creados-en-la-primaria/393220/

Se convocan Becas de iniciación a la investigación del IMUS

“El IMUS convocan 6 becas de iniciación a la investigación en dos modalidades: (A) dirigida a estudiantes de grado que hayan completado el 60% de los créditos de su titulación; y (B) dirigida a titulados de grado superior o máster con una antigüedad inferior a un año. El plazo para la presentación de solicitudes es del 28 de marzo al 20 de abril de 2012. La información completa de la convocatoria se encuentra en:

http://www.imus.us.es/
http://www.imus.us.es/images/stories/noticias/2012/becas-IMUS.pdf

[ Fuente: IMUS y Dirección de Comunicación de la Universidad de Sevilla ]

Cómo elaborar trabajos de clase

CEDRO (Centro Español de Derechos Repográficos) en colaboración con UNIVERSIA ha creado una web para orientar a los estudiantes en la importante tarea de la elaboración de trabajos de clase.

Con un estilo claro y ameno, el proyecto está estructurado en 11 lecciones acompañadas de vídeos ilustrativos y que comprende los siguientes temas:

1. Investigar paso a paso.
2. El tema.
3. La publicación.
4. El plan.
5. Las ideas.
6. Las fuentes.
7. Los documentos.
8. La información.
9. El guión.
10. Sé original.
11. El Informe.

Aprovechamos este post para informaros de la existencia de unas Guías elaboradas desde la BUS que también os ayudarán en esta importante tarea.

Dichas Guías se organizan en 4 grupos:
– Ayudas para el Aprendizaje, la enseñanza y la investigación.
– Catálogos.
– Recursos-e.
– Información sobre la Biblioteca.

Para finalizar, queremos destacar la labor del Bibliotecario como orientador en el buen uso de la información, no sólo por los canales tradicionales, sino por otros más directos y con presencia en Internet como es el uso del Chat.

Ahora es vuestro turno y os animamos a que nos hagáis llegar vuestros comentarios.

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