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Sociedades matemáticas y científicas colaborarán con el Ministerio de Educación en el diseño de los nuevos currículos educativos de desarrollo de la LOMLOE

Diversas sociedades científicas y matemáticas trabajarán conjuntamente con el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) en el diseño de los nuevos currículos de las distintas etapas educativas de desarrollo de la LOMLOE.

Ambas partes han coincidido en destacar la extraordinaria importancia de las Matemáticas en la formación de todas las personas, y su relevancia en un momento en el que el conocimiento científico es fundamental para las sociedades.

Leer más:

https://www.eleconomista.es/ecoaula/noticias/10573372/05/20/Sociedades-matematicas-y-cientificas-colaboraran-con-el-Ministerio-de-Educacion-y-Formacion-Profesional-en-el-diseno-de-los-nuevos-curriculos-educativos-de-desarrollo-de-la-LOMLOE.html

Ecuación española: suprimir clases de matemáticas para ser más pobres

El Consejo de Ministros del Gobierno de España aprobó el 3 de marzo de este año 2020 el proyecto de ley elaborado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional para reformar la legislación educativa.

Uno de sus puntos más controvertidos es que elimina la obligatoriedad de cursar Matemáticas en el Bachillerato de Ciencias y Tecnología, y lo mismo ocurre con Matemáticas Aplicadas en el fusionado Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales.

Las organizaciones matemáticas de España solicitan a todos los grupos políticos que pacten una enmienda con el fin de garantizar que las Matemáticas sean materia obligatoria en ambos bachilleratos. La matemática es la materia prima que sustenta todos los sistemas y desarrollos que vertebran nuestra era del big data

Desde hace décadas es evidente la mayor parte de las nuevas especialidades profesionales y de los nuevos empleos están basados en fundamentos tecnológicos y matemáticos.

Las comparativas de la OCDE y de la Comisión Europea que evalúan el nivel del alumnado español ratifican una y otra vez el desfase en capacidad matemática que padecemos en términos generales, mientras que multitud de países ricos o emergentes se pusieron las pilas para fortalecer la educación matemática de sus nuevas generaciones.

La iniciativa de la Real Sociedad Matemática Española para que en el Congreso de los Diputados se enmiende ese apartado del proyecto de ley con el fin de que se refuerce orgánicamente el papel de las matemáticas en los bachilleratos no solo debería haber sumado los apoyos de una veintena de entidades científicas y académicas, sino también de otros organismos, como los gobiernos autonómicos, los alcaldes, las organizaciones empresariales, los sindicatos o las universidades.

Esta indolencia en la configuración legislativa de la educación reglada lleva el sello de un gobierno que se proclama progresista, que ha multiplicado el número de ministerios, y en el que están callados el de Ciencia, el astronauta Pedro Duque, y el de Universidades, el sociólogo Manuel Castells, cuyas respectivas famas de antaño se basan en las matemáticas.

Fuente:

https://elcorreoweb.es/provincia/ecuacion-espanola-suprimir-clases-de-matematicas-para-ser-mas-pobres-BL6629113

La Real Sociedad Matemática Española alerta de la gravedad de hacer optativas las Matemáticas en Bachillerato

La reforma educativa que contempla el Ministerio de Educación y Formación Profesional elimina la obligatoriedad de las Matemáticas en el Bachillerato de Ciencias y Tecnología y Matemáticas Aplicadas en el itinerario de Ciencias Sociales, una decisión que pone a la educación matemática y científica de nuestro alumnado en una situación grave, según la Real Sociedad Matemática Española (RSME).

Francisco Marcellán, presidente de la RSME, añade que las Matemáticas no sólo proporcionan una base científica para conformar una ciudadanía crítica y democrática, sino que son un instrumento clave para la comprensión de la realidad.

Por ello, el organismo matemático ha dirigido a los distintos grupos parlamentarios del Congreso un documento con el fin de corregir este tratamiento y de que, a través de las enmiendas que sean oportunas, ambas materias sean obligatorias en las respectivas modalidades de Bachillerato. En el caso de Humanidades y Ciencias Sociales, se propone la obligatoriedad solo en un itinerario específico de Ciencias Sociales.

Los estudios sobre abandono universitario apuntan que el primer curso es el más crítico, pues en todos los grados de Ciencias, de Ingeniería y Arquitectura y de Ciencias de la Salud se imparten asignaturas de fuerte contenido matemático que los alumnos no pueden afrontar con garantías sin haber cursado Matemáticas en el Bachillerato.

Además, en casi todos los grados de Ciencias Sociales hay asignaturas qu incluyen contenidos matemáticos y estadísticos (especialmente en los estudios de Economía y Empresa) y en otros, como los de Educación Infantil y Primaria, es fundamental un conocimiento de los contenidos matemáticos que se enseñarán como maestro.

Fuente:

https://www.eleconomista.es/ecoaula/noticias/10540084/05/20/La-RSME-alerta-de-la-gravedad-de-hacer-optativas-las-Matematicas-en-Bachillerato.html

Educación y RTVE lanzan una programación educativa especial para niños de 6 a 16 años, que incluye matemáticas los lunes

El Ministerio de Educación y Formación Profesional  y RTVE pondrán en marcha desde el lunes 23 de marzo ‘Aprendemos en casa’, una iniciativa dirigida a alumnos de 6 a 16 años para facilitar el aprendizaje durante la suspensión de actividad lectiva presencial motivada por el estado de alarma decretado para contener la propagación del coronavirus.

El canal Clan TV de RTVE emitirá los lunes espacios con contenidos de Matemáticas, los martes de Ciencias Sociales, los miércoles de Educación Artística y/o Educación Física, los jueves de Lengua e idiomas y los viernes de Ciencias Naturales. Estos programas estarán dirigidos a niños y niñas de entre 6 y 8 años de 9:00 a 10:00 horas; a alumnos de 8 a 10 años entre las 10:00 y las 11:00 horas y a estudiantes de 10 a 12 años en la siguiente hora.

Fuente:

http://www.sevillaactualidad.com/cultura/143966-educacion-y-rtve-lanzan-una-programacion-educativa-especial-para-ninos-de-6-a-16-anos/

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