• Logo Biblioteca de la Universidad de Sevilla
  • Páginas

  • Categorías

  • RSS GME RSS

    • Se ha producido un error; es probable que la fuente esté fuera de servicio. Vuelve a intentarlo más tarde.
  • Archivo de MATBUS

  • Comentarios recientes

    Danza y matemáticas… en Danza y matemáticas
    eformacionic en “LaLiga Santander Explic…
    Universidad Nacional… en Universidad Nacional de Costa…
  • Escribe tu dirección de correo electrónico para suscribirte a este blog, y recibir notificaciones de nuevos mensajes por correo.

    Únete a 131 seguidores más

Ministerio de Educación de Panamá imprime 11.000 guías de español y matemáticas para estudiantes de las comarcas

Con 11.000 ejemplares, el Centro de Impresiones Administrativas del Ministerio de Educación (Meduca) de Panamá continuó con la elaboración de guías de Aprendo 1 de Español y de Aprendo 2 de Matemáticas, para los estudiantes de las comarcas.

Su objetivo es imprimir los pliegos y guías, que se utilizarán en las clases a distancia, que iniciarán en todo el país a partir de julio próximo.

Leer más:

https://www.laestrella.com.pa/nacional/200603/meduca-imprime-11-mil-guias-espanol-matematicas-estudiantes-comarca

Los matemáticos se quejan de los contenidos educativos de Isabel Celaá en televisión: “Anacrónicos y desastrosos”

Las sociedades científicas han criticado al Ministerio de Educación los contenidos educativos de Matemáticas que este departamento ha puesto en TVE para compensar la ausencia de clases presenciales por el coronavirus. Aseguran que son anacrónicos y desastrosos y recogen contenidos que no se enseñan en el currículo.

Desde el pasado lunes, La 2 y Clan emiten cinco horas diarias de programación educativa para niños de 6 a 16 años, una medida que se le ocurrió a la ministra Isabel Celaá para que los alumnos sin ordenador o conexión a internet pudieran seguir el ritmo escolar.

Su principal inconveniente es el tipo de aprendizaje que proponen, pues plantean unas matemáticas muy mecánicas y rutinarias, reducidas a cuentas, cálculos y mera memorización de fórmulas, lo contrario de lo que intentan transmitir los matemáticos.

La Sociedad Catalana de Matemáticas (SCM), la Sociedad Balear de Matemáticas (SBM-XEIX) y hasta siete sociedades científicas más han difundido incluso un “manifiesto en defensa de una educación matemática de calidad” en la que expresan su desacuerdo con la metodología y los contenidos preparados por el Ministerio de Educación.

Por su parte, el Comité Español de Matemáticas (Cemat), se ha dirigido a un portavoz del Ministerio para ofrecerles apoyo en la búsqueda de otro tipo de enfoques.

Fuente:

https://www.elmundo.es/espana/2020/03/27/5e7cda0cfdddff8a6f8b4623.html

Ministerio de Educación del Perú reforzará enseñanza de Matemáticas en la Primaria

El Ministerio de Educación del Perú (Minedu) reforzará la enseñanza de las matemáticas en el nivel primario a fin de mejorar ciertos aprendizajes fundamentales para una mejor Secundaria.

El Perú participó en PISA como invitado y ocupó el puesto 64 de 77 países participantes, subiendo 13 puntos en Matemáticas en relación con la evaluación del año 2015, mientras que en Ciencia logró mejorar su puntuación en 7,5 puntos.

Leer más:

https://andina.pe/agencia/noticia-minedu-fortalecera-ensenanza-matematica-la-primaria-777906.aspx

Se anuncia en Francia la celebración del año de las matemáticas

El Centro Nacional de Investigación y Ciencia (CNRS) y el Ministerio de Educación de Francia han anunciado el inicio del año de las matemáticas.

En los próximos meses, y hasta mayo de 2020, se ofrecerán 80 cursos a más de 2.000 maestros de enseñanza secundaria y se llevarán a cabo talleres, en colaboración con el CNRS e instituciones asociadas.

Además, habrá reuniones en todo el país, en las que participarán la Sociedad Francesa de Estadística, la Sociedad de Matemática Aplicada e Industrial y la Sociedad Matemática de Francia.

El programa se cerrará en mayo con un simposio a nivel nacional, que se celebrará en Lyon, donde los maestros tendrán la oportunidad de presentar los resultados de sus reflexiones tras las actividades realizadas.

Leer más:

https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=310113&SEO=anuncian-en-francia-la-celebracion-del-ano-de-las-matematicas

Se promueve método para mejorar las matemáticas en la República Dominicana

Desde el Ministerio de Educación de la República Dominicana, se trabaja en un nuevo enfoque orientado a las competencias en matemáticas, a fin de mejorar el rendimiento de los estudiantes.

Se trata de un sistema similar al “Método Singapur”, en el cual los estudiantes aprenden en los primeros cursos manipulando objetos.

Mientras tanto, Henry Oviedo promueve el “Método Singapur” (que ya se aplica en 50 países del mundo) para enseñar la asignatura en el país y que los niños aprendan de manera colaborativa.

Leer más:

https://www.diariolibre.com/actualidad/educacion/promueven-metodo-para-mejorar-las-matematicas-en-el-pais-OJ12934785

Educación rural: Ministerio de Educación del Perú adopta medidas para mejorar logros en comunicación y matemáticas

Con el objetivo de que en 2030, el 60% de los niños de zonas rurales mejoren sus niveles satisfactorios en comunicación y matemáticas, desde enero del presente año el Ministerio de Educación del Perú replanteará la política de atención educativa para ese ámbito.

En la actualidad, los resultados de comprensión lectora y matemáticas demuestran que la mayoría de estudiantes de Secundaria de ámbitos rurales alcanzan un nivel de logro inicial o en proceso, por lo que se deben mejorar las estrategias para que adquieran aprendizajes de manera satisfactoria.

El Ministerio busca mejorar el desempeño de los docentes, la práctica pedagógica y las condiciones de bienestar de estudiantes y maestros dando prioridad a la atención de infraestructura y equipamiento.

Leer más:

https://andina.pe/agencia/noticia-educacion-rural-minedu-adopta-medidas-para-mejorar-logros-comunicacion-y-matematica-738433.aspx

A %d blogueros les gusta esto: