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España no podrá superar la crisis del coronavirus si resta las Matemáticas

En marzo de 2015, el Parlamento Europeo publicó un documento para promover los estudios de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, que proporcionó una visión general actualizada de la situación del mercado laboral en las ocupaciones científicas y técnicas con el fin de favorecer las vocaciones y aumentar la oferta de mano de obra cualificada.

El 10 de abril de 2019 se presentó el informe Impacto socioeconómico de la investigación y la tecnología matemáticas en España, de similares características y métodos de trabajo a los ya empleados en el Reino Unido (2012), Holanda (2014) y Francia (2015).

El documento revela que las actividades con intensidad matemática generaron un millón de ocupados en España en 2016, lo que representó el 6% del empleo total, cifra notablemente menor que la obtenida en Reino Unido, Holanda y Francia, donde se sitúa en torno al 10% o el 11%.

Las actividades económicas con mayor impacto de las Matemáticas son las informáticas, las financieras, los servicios de telecomunicaciones y la rama de energía eléctrica y gas.

La XL Conferencia General de la UNESCO proclamó el pasado 14 de marzo como el Día Internacional de las Matemáticas, cuyo lema para 2020 es Las Matemáticas están en todas partes.

Entre las numerosas habilidades que el estudio de las Matemáticas ayuda a fomentar, hay que destacar el desarrollo del pensamiento lógico en los niños para razonar de manera ordenada, la preparación de la mente para el pensamiento crítico, la intuición y la abstracción o la habilidad para enfrentar los problemas buscando la seguridad en los procedimientos y la precisión en los resultados.

Por ello, es incomprensible el proyecto de reforma educativa que incluye la eliminación de la obligatoriedad de las Matemáticas en Bachillerato.

Leer más:

https://www.lasprovincias.es/sociedad/espana-podra-superar-20200607121244-ntrc.html

14 de marzo: Día Internacional de las Matemáticas

El 14 de marzo ha sido el Día Internacional de las Matemáticas, una fecha que se aprobó por la Unesco coincidiendo con el Día Internacional del Pi, siendo este el primer año que se celebra en el mundo. El fin es mostrar al público la importancia que las matemáticas tienen en nuestra vida diaria.

La Real Sociedad Matemática Española explica que el lema de esta primera edición oficial es Las matemáticas están en todas partes.

La UNESCO explica que está en su mano facilitar el acceso a la enseñanza e investigación de las matemáticas en los países en desarrollo mediante sus programas educativos y da a conocer que son una herramienta para el desarrollo y están dentro de los objetivos de Desarrollo Sostenible fijados.

Leer más:

https://okdiario.com/curiosidades/14-marzo-dia-internacional-matematicas-5298710

617 millones de niños no alcanzan el mínimo en lectura y matemáticas según la Unesco

Según un comunicado de la Unesco, 617 millones de niños y adolescentes en todo el mundo carecen de un nivel mínimo en lectura y matemáticas.

En total, más de 387 millones de niños con edad para estar en primaria (un 56 %) y 230 millones de adolescentes con edad para cursar el primer ciclo de secundaria (un 61 %) no alcanzan ese nivel mínimo.

Un dato que llama la atencón es que de los 387 millones de los niños con edad de cursar primaria en el mundo que no saben leer, 262 millones van a la escuela.

Leer más:

http://www.eldiario.es/sociedad/millones-alcanzan-lectura-matematicas-Unesco_0_689081483.html

Día Mundial de la Poesía … ¿Matemática?

El pasado 21 de marzo se celebró el Día Mundial de la Poesía, establecido así por la UNESCO desde 1999. De esta manera se intenta apoyar este género literario como importante manifestación artística.

Al leer la noticia y relacionarla con nuestro ámbito – el de las Matemáticas – me pregunto a mi misma si existirá una Poesía Matemática. Así que lanzo al navegador la pregunta y encuentro sorprendentemente que otras personas ya se habían cuestionado lo mismo.

Por ello quiero compartir con vosotros una de esas Poesías matemáticas que he encontrado en la red y que no deja de ser curiosa por el recurso que utiliza.

Poesía numérica

Porque no faltan beli …3

que a estafar acostumbra…2

hacen con estos cuita…..2

el oficio de los bui……3

¡Cuántos chalecos fia…..2

y pantalones medi………2

que luego han sido pedi…2

y nunca han sido paga…..2!

Es dura verdad, no arras..3

a decir que en ambos mun..2

hierven rencores profun…2

en contra de nuestros sas.3

Vienen a nuestros merca…2

baratísimos vesti………2

por los franceses vendi…2

y por nosotros compra…..2

(Anónimo)

Fuente: http://www.albaiges.com/poesia/poesiamatematica.htm