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Matemáticas para hacer más seguro el coche autónomo

Las principales marcas de automóviles tienen previsto lanzar comercialmente sus prototipos de coches autónomos entre 2020 y 2021.

La comunidad investigadora se tiene que enfrentar a cuestiones como analizar los riesgos de este tipo de conducción, diseñar la comunicación entre la máquina y el hombre o estudiar el impacto que tendrá en la economía. De todo esto se ocupa el proyecto Trustonomy. Building Acceptance and Trust in Autonomous Mobility, financiado por la Unión Europea.

Participa el investigador del Instituto de Ciencias Matemáticas (ICMAT) del CSIC David Ríos, y propondrá mejoras en los algoritmos que dirigen la conducción autónoma. Estos identifican la posición y el estado del coche y de todos los agentes que están a su alrededor, predicen su evolución en el tiempo y toman decisiones, minimizando los riesgos.

También es fundamental tener en cuenta la interacción entre el conductor y el vehículo. Según la clasificación más común, los coches autónomos se diferencian en seis categorías, del 0 al 5: los vehículos del nivel 0 dependen totalmente del conductor, y en el nivel 5 supone la conducción totalmente autónoma sin intervención humana.

Otro problema es el de la ciberseguridad. Un coche autónomo funciona mediante un sistema informático, y puede ser atacado a través del reconocimiento de imágenes.

Estos riesgos se analizarán por medio de modelos de aprendizaje automático, basados principalmente en estadística bayesiana y teoría de juegos.

El proyecto cuenta con 3,9 millones de euros del programa H2020 de la Unión Europea y se desarrollará hasta el 30 de abril de 2022. En él participan, además del ICMAT, otras 15 organizaciones europeas.

Fuente:

https://blogs.20minutos.es/ciencia-para-llevar-csic/2019/09/19/matematicas-para-hacer-mas-seguro-el-coche-autonomo/

Arranca CYBECO, un proyecto de matemáticas para ayudar a prevenir ciberataques

ciberseguridad_informacion

CYBECO es un proyecto europeo que ha recibido dos millones de euros, para dos años, del programa Horizonte 2020 de la Unión Europea, y en el que participan siete centros de investigación, universidades y empresas europeas.

Los ciberataques son un problema cada vez más frecuente: se ha pasado de 63 en 2014 a 479 en 2016 y en el primer cuatrimestre de 2017 ya se han registrado 247 incidentes.

Las matemáticas permiten construir modelos de análisis de riesgos y análisis de riesgos adversarios, que permiten anticipar el tipo de ataques y sus consecuencias del mundo virtual.

Además del Instituto de Ciencias Matemáticas (ICMAT) participan Intrasoft International (Luxemburgo), Devstat Servicios de Consultoría Estadística (Valencia), AXA Technology Services (Francia), Technische Universiteit Delft (Holanda) y la Universidad de Northumbria de Newcastle (Reino Unido).

Leer más:

http://www.navarrainformacion.es/2017/05/31/arranca-cybeco-proyecto-matematicas-ayudar-prevenir-ciberataques/

Profesores de la Universidad de Extrenadura elaboran materiales digitales para fomentar el aprendizaje de Matemáticas en Secundaria

Un grupo de profesores de la Universidad de Extremadura trabajan en el desarrollo de e-books y libros de realidad aumentada para fomentar el aprendizaje de las Matemáticas para los alumnos de 4º ESO y 1º y 2º de Bachillerato mediante el proyecto MILAGE (Mathematics Blended Augmented Game), financiado por la Unión de Europea, de tres años de duración y cuyo fin es promover el uso pedagógico de las tecnologías digitales disponibles como, smarthphones o tablets en el aprendizaje de las Matemáticas.

Colaboran en el proyecto ocho universidades e institutos de distintos países europeos, como la Universidad del Algarve y la Escuela Secundaria Pinheiro e Rosa (Portugal) o  la Universidad de Nesna y el Instituto de Secundaria de Verdal (Noruega), junto con la Universidad de Extremadura y el IES Norba Caesarina de Cáceres.

Esta investigación trata de impulsar el intercambio de experiencias y materiales didácticos entre los profesores, así como la movilidad de estudiantes entre las escuelas de Secundaria participantes en el proyecto.

Fuente:

http://www.regiondigital.com/noticias/tecnologia/249015-profesores-de-la-uex-elaboran-materiales-digitales-para-fomentar-el-aprendizaje-de-matematicas-en-eso-y-bachillerato.html

 

EuDML : Biblioteca Digital Europea de Matemáticas

La Biblioteca Digital Europea de Matemáticas nace como proyecto financiado por la Unión Europea el pasado 1 de febrero del presente año y tendrá una duración de tres años por lo que su finalización está prevista para el 31 de Enero de 2013.

Actualmente en la EuDML participan 9 países, entre ellos España que cuenta con dos colaboradores: el Consejo Superior de Investigaciones Científicas y el Instituto de Matemáticas de la Universidad de Santiago de Compostela.

The European Digital Mathematics Library

El objetivo de la Biblioteca Digital Europea de Matemáticas es facilitar el acceso a todas las colecciones y revistas digitales existentes en el campo de las Matemáticas y permitir sobre todo el acceso universal a repositorios que actualmente no pueden ser utilizados de forma integrada. Para acceder a la información del proyecto se ha creado una wiki que irá recogiendo toda la información sobre el mismo.

El próximo mes de Julio se celebrará en París la 3ª Conferencia con el subtítulo “Towards a Digital Mathematics Library” donde se presentará todo lo relacionado con tecnologías, estándares, algoritmos, formatos y en general modelos apropiados para dicho proyecto.

Estaremos pendientes desde MatBUS de la evolución de este proyecto y como siempre os animamos a completar esta noticia con vuestros comentarios.

Fuente: Nace la Biblioteca Digital Europea de Matemáticas (EuDML) / Enrique Macías.
<http://www.ucm.es/BUCM/blogs/Erdos/1567.php>

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