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Académicos uruguayos diseñan un juego para que los niños pequeños aprendan matemáticas

El que diseñó el equipo del proyecto Ceta se diferencia de la mayoría en este aspecto: es el fruto de una investigación académica que llevaron adelante docentes de la Universidad de la República. BrUNO es un videojuego para Android, pensado para niños de cinco y seis años, para ayudarlos en el proceso de aprendizaje de la matemática mediante una historia de aventuras.

Ceta es un dispositivo tangible para que los niños puedan tocar e interactuar. BrUNO es un juego virtual para tablets.

El juego aún no se ha extendido mucho, pero en las escuelas donde fue probado ha ido muy bien.

La práctica del juego ha hecho mejorar a los alumnos las competencias relacionadas con las matemáticas, y aquellos que habían jugado con el material concreto de la versión tangible habían mejorado aún más.

La aplicación se puede descargar desde la página del proyecto: www.ceta.edu.uy

Fuente:

https://educacion.ladiaria.com.uy/articulo/2020/5/academicos-uruguayos-disenaron-un-juego-tangible-y-virtual-para-que-ninos-pequenos-aprendan-matematica/

75 años del Instituto de Matemática y Estadística Rafael Laguardia, de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de la República (Montevideo)

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La Facultad de Ingeniería de la Universidad de la República en Montevideo (Uruguay) aprecia lo que vale tener un Instituto de Matemática de nivel internacional, con investigadores en diversas ramas. La formación básica es lo que permanece, mientras que las tecnologías cambian durante la vida profesional.

La matemática, en la formación del ingeniero, cumple una doble función. En la ingeniería se aplican los conocimientos matemáticos para finalidades prácticas, desde calcular una estructura hasta predecir la estabilidad de una red eléctrica. La segunda función es desarrollar el pensamiento analítico y la capacidad de enfocar y resolver problemas. No es la única manera de desarrollar el pensamiento abstracto, pero sí una de las más efectivas.

Este Instituto de Matemática y Estadística, además de tener un rol fundamental en la formación de grado y posgrado y de tener su investigación propia de buen nivel, participa en investigaciones y proyectos de otros grupos de la facultad.

Podríamos preguntarnos por qué el Instituto de Matemática está en la Facultad de Ingeniería. El plan Maggiolo, del que este año se cumplen 50 años, preveía institutos centrales que impartieran las distintas carreras en escuelas. En el otro extremo estuvo desde mucho antes una concepción napoleónica, en la que ingenieros formaban ingenieros y no se necesitaban matemáticos ni físicos.

El instituto fue concebido y creado a instancias de Rafael Laguardia en 1942, en un momento en el que era no se planteaba la existencia de un instituto de investigación en dicha disciplina. Actualmente cuenta con casi cien docentes y cumple con tareas de docencia e investigación en matemática.

Leer más:

https://ladiaria.com.uy/articulo/2017/7/75-anos-del-instituto-de-matematica-y-estadistica-rafael-laguardia-de-la-facultad-de-ingenieria/#!

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