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Premiado un matemático de Guadalajara, considerado “uno de los españoles más brillantes”

Los científicos Arkaitz Carracedo y David Pérez han ganado este martes el XIV Premio Fundación Banco Sabadell a la Investigación Biomédica y el III Premio Fundación Banco Sabadell a las Ciencias y a la Ingeniería, respectivamente.

David Pérez García, nacido en Guadalajara en 1977, es doctor en Matemáticas por la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y ha sido distinguido por sus contribuciones en el campo de las Matemáticas y la Información Cuántica.

Empezó a trabajar en el Instituto de Ciencias Mátemáticas (ICMAT) en teorías de la información cuántica tras una primera etapa postdoctoral y en 2006 volvió a la UCM, donde creó el grupo de investigación Matemáticas e Información Cuántica.

En 2018 fue nombrado Académico Correspondiente de la Real Academia de Ciencias Médicas, y una de sus aportaciones más destacadas es la demostración de la “indecibilidad” –problemas que no se puede saber si tienen solución– en el campo de la Física cuántica.

Fuente:

https://www.lacronica.net/premiado-un-matematico-de-guadalajara-considerado-uno-de-los-espanoles-mas-83863.htm

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Entregados los premios del III Concurso de Fotografía Matemática organizado por la Safa de Osuna

Carmen María García Moncayo, de 4º de Primaria de las Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia de Osuna, ha obtenido, con su fotografía Mirada al cielo, el primer premio del III Concurso de Fotografía Matemática organizado por la SAFA. El segundo premio ha sido para Ana Roldán Arcas, de 6º de Primaria del CEIP Rodríguez Marín, y dos terceros premios, uno para Claudia Parra Padilla, de 4º de Primaria de SAFA, con su fotografía Mil y una rectas, y otro para Hugo Aguilar Ojeda, de 5º de Primaria de este mismo centro, con Una noche en la Universidad.

En la categoría de Secundaria, el primer premio ha sido para Marina Pinto Maldonado de 4º ESO de SAFA con la fotografía Agujero de las longitudes; el segundo premio ha sido para Carmen Villar Cuevas, de 3º ESO de SAFA, con la fotografía Compañía y el tercer premio ha sido para Carmen Delgado Rueda de 4º ESO de SAFA con la fotografía La trenza de la vida.

Los premios que han recibido los ganadores de este III Concurso de Fotografía Matemática han sido: en la categoría de Primaria una tablet, una cámara deportiva y un altavoz para el primer, segundo y tercer premio respectivamente y para Secundaria, también una tablet, una cámara deportiva y un reloj, para el primer, segundo y tercer premio.

Leer más:

http://elcorreoweb.es/provincia/entregados-los-premios-del-iii-concurso-de-fotografia-matematica-organizado-por-la-safa-de-osuna-GY5526976

El Monasterio de Casbas acogerá el primer Museo Matemático de Aragón

El Monasterio de Santa María en Casbas (Huesca) acogerá el primer Museo Matemático de Aragón que abrirá el próximo mes de julio gracias al apoyo del Instituto Universitario de Matemáticas y Aplicaciones (IUMA) y la Sociedad Aragonesa de Profesores de Matemáticas (SAPM).

Sus objetivo son el acercamiento de todos los públicos a esta ciencia gracias a su trasfondo práctico y didáctico y el apoyo y fomento del turismo hacia esta joya arquitectónica.

Tendrá en su interior tres salas expositivas, una sala para talleres y otra dedicada a exposiciones temporales.

El centro es pionero en Aragón y sólo hay en España otro similar, el Museo de Matemáticas de Cataluña (Cornellá) que recibe más de 10.000 visitas al trimestre.

En el resto de Europa existen otros cuatro más con dedicación exclusiva situados en Quaregnon (Bélgica), Beaumont-de-Lomagne (Francia), Giessen (Alemania) y Florencia (Italia).

El monasterio fue fundado en 1173 y estuvo habitado por monjas bernardas hasta inicios del siglo XXI en que fue vendido a la Fundación Progea.

Fuente:

http://www.diariodelaltoaragon.es/NoticiasDetalle.aspx?Id=1168070

La matemática Carme Torras, ganadora del IV Premio Julio Peláez de la Fundación Tatiana Pérez de Guzmán el Bueno

La matemática y pionera de la robótica Carme Torras ha sido galardonada con el IV Premio ‘Julio Peláez a las Mujeres Pioneras de la Física, la Química y las Matemáticas’, que concede la Fundación Tatiana Pérez de Guzmán el Bueno.

Su tesis doctoral sobre el procesado temporal de señales motoras abrió una novedosa línea de investigación, que ha sido explorada por la comunidad científica internacional.

En la actualidad, trabaja en robótica asistencial, diseñando robots que se adapten a las deficiencias o discapacidades de las personas, para que puedan prestarles ayuda en las actividades de la vida diaria.

Por otra parte, la Fundación ha ampliado el premio Julio Peláez, por primera vez, concediendo un segundo galardón a la joven científica Elisa Lorenzo García, que hace su carrera en la Universidad de Rennes (Francia) en la misma disciplina que Carme Torras, y ha destacado por la calidad y excelencia de sus trabajos de investigación en geometría algebraica, geometría aritmética y teoría de números.

Fuente:

https://www.europapress.es/ciencia/noticia-matematica-carme-torras-ganadora-iv-premio-julio-pelaez-fundacion-tatiana-perez-guzman-bueno-20190603154722.html

Premio de Estadística a un trabajo escolar sobre el agua de Bembibre

Cinco alumnos de 2º de Bachillerato del IES Álvaro Yáñez de Bembibre (Nuria Fernández, Cristian Moreno, Patricia Ramos, Alejandro Martínez y Nerea Mateos) y su profesor de Matemáticas Javier Pérez Olano han obtenido el Accésit en los Premios de Estadística de Castilla y León por su trabajo titulado “La Conciencia del Agua”.

El trabajo ganador parte de la observación mediante recogida de datos a partir de una encuesta diseñada por los propios alumnos, que se encargaron de proporcionar la encuesta a los estudiantes del Centro y tratar la información según las técnicas estadísticas apropiadas.

Después se analizaron estos datos y se obtuvieron las conclusiones correspondientes, que ponen de manifiesto algunas conclusiones como la preocupación de los alumnos jóvenes por el futuro del agua, el respeto medioambiental de las nuevas generaciones o la baja valoración del agua corriente para el consumo en Bembibre.

Fuente:

https://www.lanuevacronica.com/premio-de-estadistica-a-un-trabajo-escolar-sobre-el-agua-de-bembibre

La Universidad de Sevilla es la tercera española en la docencia de Matemáticas e Ingeniería

La Universidad de Sevilla afianza su posición en los últimos rankings de análisis del sistema universitario español, evaluada en dos clasificaciones: el ranking CYD y el U-Ranking.

En la dimensión de Enseñanza y Aprendizaje, la Universidad de Sevilla destaca por la cualificación del profesorado en Ingeniería Informática o Matemáticas, en los que ostenta la tercera posición nacional.

El ranking CYD destaca también el alto rendimiento en el sector de las patentes. Se ha producido un incremento de las publicaciones citadas en patentes y en el índice de patentes concedidas por profesor. La Universidad de Sevilla se encuentra en el top 10 nacional en las patentes con empresas.

En el informe U-Ranking 2019 sitúa a la Universidad de Sevilla en la cuarta posición de las universidades españolas, empatada con la Universidad de Granada. En esta edición, la US ha experimentado una mejora en su puntuación global.

Fuente:

http://elcorreoweb.es/sevilla/la-hispalense-tercera-universidad-espanola-en-la-docencia-de-matematicas-e-ingenieria-FD5467610

El matemático Salman Khan, Premio Princesa de Asturias de Cooperación 2019

El matemático e ingeniero estadounidense Salman Khan ha sido logrado el Premio Princesa de Asturias de Cooperación Internacional 2019. Khan es el creador de la Khan Academy, una web gratuita que permite que niños y adolescentes de todo el mundo aprendan matemáticas y ciencias a su ritmo, a través de vídeos y ejercicios.

Khan Academy tiene más de 60 millones de usuarios registrados en 190 países, ofrece, en más de 30 idiomas, ejercicios de práctica, vídeos instructivos y un sistema de aprendizaje personalizado que permite a los alumnos aprender a su propio ritmo dentro y fuera del aula materias como matemáticas, ciencia o historia.

Khan plantea una suerte de escuela al revés: se aprende en casa, con lecciones grabadas en vídeo y ejercicios, y se hacen los deberes en el aula. Así, el alumno que no ha entendido un concepto no tiene más que rebobinar la lección hasta dominarla. Y el profesor, que dispone de un programa para seguir los progresos y tropiezos de cada alumno en casa, puede invertir su tiempo en resolver lagunas.

Leer más:

https://elpais.com/sociedad/2019/05/08/actualidad/1557310267_358673.html

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