Profesores de Salta (Argentina) quieren que la enseñanza de Matemática sirva más en la vida cotidiana

Especialistas y docentes de Salta (Argentina) coinciden en que hay que cambiar el método de enseñanza de las matemáticas y adaptarse a los nuevos tiempos, donde la tecnología tiene un papel fundamental.

El Consejo Federal de Educación debatió en torno a los avances logrados en las comisiones de técnicos y expertos provinciales. En este proceso de la construcción del modelo fueron consultados integrantes de la Unión Argentina de Matemática (UMA), de Ciencias Exactas y a futuro serán convocados especialistas en didáctica.

En Salta, unos 40 profesores integran la Unión Matemática Argentina de los 700 estimados.

Para Alberto Brizuela, representante local de la Fundación Olimpíada Matemática Argentina, debe haber un cambio.

Destacó que los factores o polinomios son temas que el estudiante no le van a dar una utilidad práctica a menos que después estudie una carrera de las Ciencias Exactas. En cambio, los números enteros y la geometría no pueden faltar en un programa de matemáticas, porque si una persona mira a su alrededor podrá observar que todo lo que lo rodea son formas geométricas.

La lupa también está puesta en la formación docente. Se trataría de cambiar los métodos de enseñanza de la Matemática desde que se preparan los futuros profesores. El tema fue analizado por el Consejo Federal de Educación que seguirá trabajando con los distintos sectores en la reforma.

Fuente:

https://www.eltribuno.com/salta/nota/2018-7-8-0-0-0-profesores-saltenos-quieren-que-la-ensenanza-de-matematica-sirva-mas-en-la-vida-cotidiana

Docentes de matemáticas de varios puntos de España exponen experiencias en Universidad de Cantabria

Más de 200 profesores de matemáticas de diferentes puntos de España, además de estudiantes de máster y doctorado, expondrán entre hoy y mañana (viernes y sábado) sus experiencias innovadoras en docencia en las VIII Jornadas de Enseñanza de las Matemáticas en Cantabria.

La conferencia de inauguración será impartida por el profesor José Luis Álvarez, versará sobre Cuadriláteros con sorpresas. Investigando con GeoGebra, y tendrá lugar a las 17.30 horas de hoy en el salón de actos de la Facultad de Ciencias.

Durante las dos jornadas se realizarán sesiones paralelas de comunicaciones y talleres sobre buenas prácticas en la enseñanza de las matemáticas. El cierre de las jornadas será el sábado a las 12.30 horas con la conferencia Matemáticas a todo ritmo, del profesor del IES Macarena de Sevilla, José Muñoz Santonja.

Fuente:

http://www.eldiariomontanes.es/agencias/cantabria/201802/15/docentes-matematicas-varios-puntos-1137950.html

Profesores de matemáticas verán en Córdoba la utilidad de diseñar paseos matemáticos como material didáctico

Veinte profesores de Matemáticas de distintos puntos de España participarán el próximo fin de semana en Córdoba en unas jornadas donde se discutirá la utilidad del diseño de paseos matemáticos como material didáctico en colegios e institutos, en el marco del seminario ‘Paseos Matemáticos’, organizado por la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Fespm).

El objetivo es ilustrar a los asistentes sobre aquello que debe tener una visita para mirarlo con ojos matemáticos. Esto implica fijarse en figuras geométricas, en las proporciones, en simetrías o asimetrías que se dan de manera habitual en los edificios.

Durante los tres días del seminario los profesores asistentes expondrán cómo han diseñado sus visitas en localidades como Albacete, Girona, Rivas (Madrid), Málaga, Jaén, Madrid, Zaragoza, Palencia, Tui (Pontevedra), Coruña o Melilla.

Aprovechando que las jornadas tendrán lugar en Córdoba, los profesores disfrutarán de dos paseos matemáticos guiados en esta ciudad: el sábado realizarán una visita matemática a la Sinagoga, y el domingo harán una visita matemática guiada a la Mezquita de Córdoba.

Leer más:

http://www.lavanguardia.com/local/sevilla/20171108/432725978233/profesores-de-matematicas-veran-en-cordoba-la-utilidad-de-disenar-paseos-matematicos-como-material-didactico.html

 

Castro Urdiales (Cantabria) celebra unas jornadas para la formación de profesorado en matemáticas

El Centro Internacional de Estudios Matemáticos (CIEM) de Castro Urdiales (Cantabria) acogerá del 16 al 18 de diciembre las jornadas «Perspectivas en la formación inicial del profesor de matemáticas».

El evento contará con un grupo compuesto por formadores de profesores con distintos perfiles, como son investigadores en el área de la educación matemática o expertos en activo.

Las jornadas serán coordinadas por las profesoras Ana Cid y Piedad Tolmos de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid, que contarán con la presencia del profesor Jon Star de la Harvard Graduate School of Education.

La primera sesión tendrá lugar el viernes 16 por la tarde y analizará la situación de España en relación a la formación inicial de profesores de matemáticas de infantil y primaria.

La segunda sesión (sábado 17, por la mañana) se centrará en la formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria y bachillerato. Por la tarde se reflexionará sobre el estado de la formación continua de profesores españoles de matemáticas en la actualidad.

La sesión final del domingo tratará sobre la reflexión final conjunta y la elaboración de un documento con conclusiones y sugerencias para mejorar la formación inicial y continua de los profesores de matemáticas.

Fuente y más información:

http://www.eldiariomontanes.es/agencias/cantabria/201612/09/castro-acoge-unas-jornadas-841496.html

 

Profesores gallegos de matemáticas critican los contenidos del examen de 6.º de Primaria

La Asociación Galega do Profesorado de Educación Matemática (Agapema) ha criticado la prueba de evaluación de sexto de Primaria, centrándose en el contenido y diseño de los exámenes que considera «totalmente inadecuado» para evaluar la competencia matemática.

Los profesores argumentan que la extensión del examen hace que sea imposible terminarlo en el tiempo establecido. Pero no sólo se trata de la extensión: tampoco cumple el objetivo para el que supuestamente fue diseñada. Se trataría de una prueba de evaluación de contenidos matemáticos, pero no de competencia matemática.

Fuente:

http://www.elcorreogallego.es/galicia/ecg/profesores-matematicas-critican-contenidos-prueba-6-primaria/idEdicion-2016-06-07/idNoticia-1001268/

Profesores de Aragón aprenden a enseñar matemáticas de forma sencilla y motivadora

Unos 250 profesores aragoneses se formarán durante dos fines de semana en el ‘Método ABN: por unas matemáticas sencillas, naturales y divertidas’, donde aprenderán una nueva propuesta didáctica para trabajar la numeración, facilitar el aprendizaje de las matemáticas y motivar al alumnado. Los cursos se celebrarán el último fin de semana de febrero (días 26 y 27) y el segundo de marzo (días 11 y 12) en el salón de actos del IES Miguel Catalán (Zaragoza) y están dirigidos a profesores de Educación Infantil y Primaria.

El método de cálculo ABN  está revolucionando la enseñanza de las matemáticas y los resultados obtenidos confirman que los alumnos que lo utilizan tienen un mejor rendimiento en cálculo mental, operaciones y resolución de problemas.

Leer más:

http://www.rondasomontano.com/revista/101789/

Las nuevas formas de enseñar matemáticas, a debate con los profesores

El Consejo Escolar de Canarias y la Sociedad de Profesores de Matemáticas Isaac Newton han celebrado unas jornadas de formación en torno a las nuevas formas de enseñar las matemáticas.

Más de un cien profesores se reunieron en el salón de actos del Museo de la Ciencia y el Cosmos para asistir a un acto presidido por Rafael Bailón Casanova, director general de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa; María Dolores Berriel Martínez, presidenta del Consejo Escolar de Canarias; y Luis Balbuena Castellano, presidente de la Sociedad Canaria de Profesores de Matemáticas Isaac Newton.

El Consejo Escolar de Canarias tiene entre sus fines el de impulsar e incentivar la calidad de la enseñanza en todos sus aspectos, proponiendo la elaboración de planes y proyectos que contribuyan a su desarrollo. Es fundamental el apoyo a proyectos de innovación encaminados a la actualización metodológica en la enseñanza de las competencias básicas, particularmente la comunicativa y la matemática.

Leer más:

http://eldia.es/canarias/2015-10-01/30-nuevas-formas-ensenar-matematicas-debate-profesorado.htm

Se busca a los diez mejores profesores de matemáticas

La plataforma andaluza online de enseñanza de matemáticas para niños Smartick ha convocado su Primera Edición del Concurso para Profesores.

Los concursantes tendrán que enviar problemas de matemáticas para niños de 4 a 14 años y los diez mejores tendrán un premio de 500 euros cada uno.

En el jurado habrá dos andaluces: la profesora de la Universidad de Sevilla y divulgadora de matemáticas Clara Grima y el profesor de la Universidad de Málaga y también gran divulgador científico Francis Villatoro.

El plazo para presentar los problemas es hasta el 23 de julio y los ganadores de los premios se conocerán en septiembre. El jurado tendrá especialmente en cuenta que los problema están relacionados con situaciones de la vida cotidiana significativas para la edad propuesta.

En cuando a la edad elegida como receptores de los problemas, es la misma a la que se dirige esta plataforma, en la que los niños hacen sesiones diarias de 15 minutos.

Leer más:

http://www.elmundo.es/andalucia/2015/06/24/558af50322601df2478b4587.html

Las VI Jornadas de Enseñanza de las Matemáticas en Cantabria reúnen a 150 profesores

Los días 21 y 22 de febrero se celebran las VI Jornadas de Enseñanza de las Matemáticas en Cantabria en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Cantabria. Unos 150 profesores participarán en el evento, que se celebra dos veces cada año. Su organización corre a cargo de la Sociedad Matemática de Profesores de Cantabria (SMPC), que forma parte de la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM).

Fuente y más información en:

http://noticias.lainformacion.com/educacion/profesores/unos-150-profesores-participaran-en-las-vi-jornadas-de-ensenanza-de-las-matematicas-en-cantabria_0Rozirxv4htuavCIoKjMI7/

Indicios de calidad de sus publicaciones para la ANECA : sesión formativa

Hola a todos:

El próximo 20 de junio en el Aula I.2.33 de la Biblioteca de Informática (Campus de Reina Mercedes) tendrá lugar una sesión formativa «Indicios de calidad de sus publicaciones para la ANECA». La duración prevista para el curso es de dos horas y comenzaremos a la 11.30 AM.

Este curso de carácter teórico-práctico está principalmente destinado a Profesores Contratados y Funcionarios que pertenezcan a las Facultades de Biología, Física, Matemáticas, Química e Informática.

En cuanto al contenido su objetivo es apoyar el proceso de evaluación de la actividad investigadora del profesorado siguiendo los criterios de la ANECA, mostrando el uso de aquellos Recursos de información que nos permiten obtener los indicios de calidad de las aportaciones.

Más información e inscripciones aqui