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El profesor colombiano de matemáticas que triunfa en Youtube

El profesor Bernardo Acevedo Frías tiene unos 30.000 suscriptores en 40 países y su vídeo mas visto supera los cuatro millones de visitas.

Cada día graba una gran cantidad de videos en los que explica problemas matemáticos para facilitarles la comprensión y aplicación a los estudiantes que lo siguen.

Según las estadísticas del canal, su mayor público se encuentra entre los 18 y 24 años, dato que le satisface, pues considera que está ayudando a miles de universitarios alrededor del mundo a convertirse en mejores profesionales.

Los suscriptores al canal del profesor Bernardo Acevedo también encuentran contenido de la aplicación de la matemática en las ingenierías, la administración de sistemas y otras carreras en las que las ciencias exactas son fundamentales.

Fuente:

https://www.elespectador.com/noticias/educacion/el-profesor-de-matematicas-colombiano-que-triunfa-en-youtube-articulo-866647

Enlace al canal:

https://www.youtube.com/channel/UCq5YfKN6SfUHKBoIxhnAhgQ

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Los Juegos Panamericanos, una excusa para aprender matemáticas

Los Juegos Panamericanos 2019, que se celebran en Lima, han logrado atraer la atención de millones de personas, pues son el gran evento deporivo del año en el Perú. Además, es una gran excusa para enseñarles matemáticas a los niños a través de la plataforma educativa online Smartick.

Aquí se pueden resumir las matemáticas que hay detrás de estos cuatro deportes (voleibol, fútbol, taekwondo y baloncesto):

Voleibol

En el voleibol se pueden apreciar las matemáticas en la rotación de los jugadores, al momento de recibir el balón para llevar a cabo el servicio, que debe seguir el sentido de las agujas del reloj. Hay seis posiciones en las que los jugadores se desplazan para poder anotar un punto, lo que le permite a los niños comprender el funcionamiento y leer el tiempo.

Fútbol

Cada gol en un partido tiene valor unitario, un triunfo equivale a 3 puntos, un empate a 1 punto y una derrota a 0 puntos en una tabla de posiciones. Con estos ejemplos podemos llamar la atención de los niños y lograr que se interesen por las matemáticas.

Taekwondo

En cada competencia, los ataques reciben una puntuación determinada por su dificultad y efectividad. Por ejemplo, 1 punto para un ataque al pecho, 3 puntos por una patada con giro válida al cuerpo, 3 puntos por ataque a la cabeza, y 4 puntos por patada con giro válida a la cabeza.

Baloncesto

Las matemáticas en el baloncesto permiten practicar operaciones simples, como contar, sumar y restar. Los niños podrán sumar los puntos obtenidos en cada lanzamiento para deducir la puntuación total del equipo. También pueden restar y saber cuántos puntos necesitará un equipo para ganar el juego.

Leer más:

https://www.expreso.com.pe/actualidad/los-juegos-panamericanos-una-excusa-para-aprender-matematicas/

Matemáticas para vivir mejor

Las matemáticas hoy en día están en todas partes, pero son muy discretas.

Por ejemplo, el teléfono móvil almacena, codifica y procesa enormes cantidades de información y esas tareas emplean algoritmos matemáticos a gran escala.

La seguridad de los pagos y del tráfico de información por Internet es fundamental hoy en día. Está basada en teorías matemáticas de encriptación de la información, que se vienen desarrollando en las últimas décadas.

Las matemáticas son un sector fundamental de crecimiento económico. Según el Informe de impacto socio-económico de la matemática en España, elaborado por Analistas Financieros Internacionales (Afi) por encargo de la Red Estratégica en Matemáticas, esta ciencia es responsable directa del 10% del PIB español.

La empresa andaluza puede incorporar las matemáticas para mejorar sus procesos productivos.

Tiene a su disposición los institutos de matemáticas de las Universidades de Granada (IEMath-GR , wpd.ugr.es/~iemath/es/) y Sevilla (IMUS, http://www.imus.us.es), el Centro para el Desarrollo Tecnológico e Industrial de la Universidad de Almería (http://www2.ual.es/cdtime/), y diversos grupos de investigación en todas las universidades.

Leer más:

https://andaluciainformacion.es/granada/832328/matematicas-para-vivir-mejor/

Casi 1.800 personas se inscribieron en las pruebas de competencias clave celebradas en Castilla-La Mancha

Las ciudades de Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Guadalajara, Illescas, Talavera de la Reina y Toledo acogieron ayer las pruebas de competencias clave, de los exámenes de matemáticas nivel 1 y nivel 2, así como comunicación en lengua castellana, nivel 1 y nivel 2, a las que se presentaron casi 1.800 personas de toda la región.

La provincia de Toledo fue la que más inscritos registró, ya que contó con tres sedes para hacer las pruebas. En total a las competencias de matemáticas y lengua de nivel 2 se presentaron 415 personas.

Los que superen los exámenes recibirán una Certificación de Competencias Clave que les permitirá acceder a cursos dirigidos a la obtención de un Certificado de Profesionalidad de nivel 2 y nivel 3.

Fuente:

https://www.miciudadreal.es/2019/06/12/mas-de-1-770-personas-se-han-inscrito-en-las-pruebas-de-competencias-clave-celebradas-hoy-en-siete-puntos-de-la-region/

El encuentro matemático de Castro Urdiales reunirá la semana próxima a más de 50 expertos

Más de 50 expertos internacionales en matemáticas participarán en el Centro Internacional de Estudios Matemáticos (CIEM) de Castro Urdiales, del 17 al 21 de junio, en un encuentro donde analizarán las novedades en teoría cualitativa de las ecuaciones diferenciales.

Durante el evento, que se celebrará en el Centro Cultural La Residencia, se celebrarán conferencias sobre la Teoría de Bifurcación, integrales Abelianas, órbitas periódicas o el problema 16 de Hilbert.

El CIEM, dependiente del Vicerrectorado de Investigación de la Universidad de Cantabria (UC), promueve la investigación matemática de excelencia, tanto en los aspectos más básicos como en los aplicados y computacionales, prestando especial atención a la investigación multidisciplinar y organiza reuniones internacionales en las que participan destacadas personalidades de las matemáticas.

Leer más:

https://www.eldiariomontanes.es/region/castro-oriental/encuentro-internacional-reunira-20190611102328-nt.html

Antonio Valero (Universidad de Córdoba), matemáticas para unos alimentos más seguros

El profesor Antonio Valero Díaz (Universidad de Córdoba) pertenece al Grupo de investigación denominado «Hibro» y que está dedicado a la Higiene Bromatológica.

La investigación del grupo Hibro se enfoca principalmente en el campo de la microbiología predictiva y evaluación cuantitativa del riesgo microbiológico en alimentos.

Gracias a esto, se pueden diseñar estrategias y medidas de gestión que reducen el riesgo asociados a patógenos de transmisión alimentaria, como la reducción de la temperatura de almacenamiento de los alimentos perecederos, la restricción del consumo de ciertos alimentos considerados de riesgo para sectores concretos de la población o la implementación de medidas de higiene y manipulación en el ambiente doméstico.

A todo esto se agregan otras líneas complementarias, como la estimación de la vida comercial de los alimentos, el desarrollo de criterios microbiológicos y nuevos métodos de análisis de los alimentos.

Leer más:

https://sevilla.abc.es/andalucia/cordoba/sevi-investigadores-universidad-cordoba-antonio-valero-matematicas-para-unos-alimentos-mas-seguros-201906100819_noticia.html

Se entregará nuevo material de matemáticas en 10.000 escuelas argentinas

El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Argentina anunció que repartirá nuevo material de matemáticas para 10.000 escuelas de todo el país. Serán cerca de 2 millones de publicaciones de trabajo para docentes y alumnos de Primaria y Secundaria.

Los materiales contienen propuestas de enseñanza elaboradas en colaboración entre el equipo de matemáticas del Ministerio y los especialistas del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV) de México que participan de la formación de formadores.

Fuente y más información:

https://www.ambito.com/entregaran-nuevo-material-matematicas-10-mil-escuelas-del-pais-n5036381

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