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Dos hermanos resultan ganadores de sus respectivas categorías en el Campeonato de Cálculo Mental de Tenerife

Lorena y Anatael Trujillo, de nueve y siete años, respectivamente,  demostraron sus habilidades matemáticas en el Campeonato de Cálculo Mental de Tenerife. Ambos niños se proclamaron campeones en sus respectivas categorías de edad.

Además de en su propio grupo, Anatael se proclamó ganador del concurso, ya que logró resolver correctamente 48 cálculos aritméticos en apenas cinco minutos de tiempo. Por su parte, su hermana consiguió sacar adelante 35 problemas.

El concurso contó con la participación de cerca de cien de pequeños matemáticos. Aloha Mental Arithmetic, organizador del evento, es un programa de desarrollo mental para niños de 5 a 13 años que utiliza el ábaco para impulsar las capacidades mentales.

Fuente:

https://diariodeavisos.elespanol.com/2018/06/dos-pequenos-genios-de-las-matematicas-en-una-misma-casa/

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Tips para evitar que los niños odien las matemáticas

1 – Evitar las actitudes negativas hacia las matemáticas: cuando un padre le dice a su hijo que no se le dan bien las matemáticas, está contribuyendo a que sienta el mismo rechazo hacia esa materia.

2 – Encontrar la relación entre las matemáticas y la vida diaria: por ejemplo, si salimos de casa, tenemos que elegir la mejor ruta o decidir a qué hora salir. A esto se le llama: optimización. También las usamos cada vez que pagamos, calculamos un descuento o miramos el kilometraje para decidir si toca una nueva revisión técnica en el mecánico.

3 – Informarle sobre los beneficios y habilidades que dan las matemáticas: si un niño estudia matemáticas podrá llevar a cabo  una serie de habilidades que le permitirán tener éxito en sus estudios universitarios o en el trabajo.

4 – Eliminar la idea de que, si es bueno en letras, es malo en números: es un error pensar que si es bueno en letras es porque es malo en números o al revés. Los filósofos griegos fueron también grandes matemáticos. Otro buen ejemplo es el Lewis Carroll, matemático y autor de Alicia en el país de las maravillas.

5 – Que no aprendan de memoria: si el niño aprenda de memoria las fórmulas y ejemplos cuando esté haciendo la tarea, si se le cambia el enunciado de un problema, no sabrán razonarlo y mucho menos resolverlo.

Leer más:

http://www.capital.com.pe/tendencias/cinco-tips-para-evitar-que-los-ninos-odien-las-matematicas-noticia-1130881

Rusia 2018: ¿El Mundial puede ayudar a que los niños aprendan matemáticas?

Muchos términos del fútbol, como los goles o las clasificaciones, tienen una base o explicación matemática.

El fútbol implica matemáticas desde un nivel básico hasta uno muy complejo. Con ejemplos sencillos relacionados con los goles o las tablas de clasificación se puede llamar la atención de los niños.

Si se quiere entrar en un poco más de dificultad, se puede hablar de probabilidades. La FIFA emplea un modelo matemático para actualizar el ranking de selecciones de fútbol.

El Mundial de Rusia puede ser la ocasión perfecta para que los niños descubran un nuevo ángulo de las matemáticas. Se les puede contar que el balón está formado por 20 hexágonos y 12 pentágonos; o que el trofeo del  Mundial está hecho de oro sólido de 18 quilates.

En conclusión, la mejor forma de incentivar a los niños por las matemáticas es ayudándolos a aplicarlas en actividades cotidianas, como el deporte.

Fuente:

https://larepublica.pe/sociedad/1260881-rusia-2018-mundial-ayudar-ninos-aprendan-matematicas

Las matemáticas escondidas en la ciudad de Praga

En Praga, la capital de la República Checa, destacan dos aspectos relacionados con las matemáticas: el cubismo checo y Kepler.

El cubismo surgió en Francia a principios del siglo XX y está marcado por la representación de las figuras o los paisajes de la naturaleza usando formas geométricas. Los objetos se representan desde todos sus ángulos en el mismo plano, formando una figura tridimensional.

Utilizó en las construcciones y los objetos que los llenaban presupuestos artísticos como líneas rectas, ángulos pronunciados o ausencia de decoraciones superfluas.

La ‘Casa de la Madre de Dios negra’ es una obra del arquitecto Josef Gočár. En su primera planta está abierto al público El Grand Café Orient, con un interior reconstruido con la decoración cubista original.

La corriente no tuvo mucho tiempo para consolidarse porque la Primera Guerra Mundial hizo aparcar a partir de 1914 su aplicación y llevó a su desaparición.

En cuanto a Kepler, hay una estatuta suya (y otra de Brahe) en el castillo de Praga. Ambos fueron, desde 1600 y de forma sucesiva, matemáticos del emperador Rodolfo, que hizo de Praga la capital del Imperio.

Tycho Brahe (1546-1601) fue un astrónomo danés que realizó unas precisas observaciones astronómicas que le permitieron fijar con precisión una gran cantidad de estrellas y las posiciones de los planetas a lo largo del año.

Marchó a Praga y pasó a ser en 1600 matemático real. Su interés de que su ingente trabajo de observación no fuera en vano, se cumplió, puesto que esos datos permitieron a Kepler fijar las leyes del movimiento de los cuerpos celestes.

Kepler (1571-1630) nació en el sur de Alemania y defendió el sistema copernicano, pero sus primeros trabajos en Astronomía tendían a encontrar una armonía matemática en la colocación de los cuerpos celestes. Primero intentó explicar la colocación de los planetas por medio de polígonos regulares, pero no cuadraban con las observaciones.

Por eso pasó a hacerlo con los cinco poliedros regulares (tetraedro, cubo, octaedro, dodecaedro e icosaedro) y así aparece la hermosa construcción de la figura que publicó en 1596 en El Misterio cósmico. Esta llegó a manos de Brahe y llegaron a trabajar juntos.

Se dedicó a observar la trayectoria de Marte, y vio que los datos le impedían deducir que su trayectoria era circular. Llegó a la conclusión de que los movimientos planetarios son elípticos. Esa es la 1ª ley de Kepler (de las órbitas): todos los planetas se mueven en órbitas elípticas, con el Sol en uno de los focos. Añadió posteriormente otras dos leyes:

  • 2ª ley (de las áreas): La línea que une un planeta al Sol, barre áreas iguales en tiempos iguales.
  • 3ª ley (de los períodos): El cuadrado del periodo de cualquier planeta, es proporcional al cubo del semieje mayor de su órbita.

En Praga, además del monumento conjunto con Brahe, podemos encontrar un museo con algunos de sus documentos, situado en un pasaje, muy cerca de la Plaza del Reloj.

Leer más:

http://www.abc.es/ciencia/abci-matematicas-escondidas-ciudad-praga-201806130544_noticia.html

 

Pequeños matemáticos conocen Elda este fin de semana

Durante el sábado 16 y domingo 17 de junio, Elda recibe a los niños y padres del programa ESTALMAT, encargado de impulsar el potencial matemáticos de estos niños. La ciudad acoge el campamento de fin de curso, en la sede de las Huestes del Cadí.

El campamento incluye visitas a lugares de interés de Elda como el Museo del Calzado, la ruta de la Elda republicana o la visita a los outlet de calzado de la ciudad.

ESTALMAT es un proyecto para el y estímulo del talento precoz en Matemáticas para estudiantes de primer y segundo ciclo de Enseñanza Secundaria. Este proyecto, establecido por Miguel de Guzmán en 1998, cuenta desde su nacimiento con el apoyo institucional de la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales.

Fuente:

http://cadenaser.com/emisora/2018/06/12/radio_elda/1528802633_891100.html

Ludimatizando, un método peruano que enseña matemáticas con juegos

Ludimatizando es el nombre de esta propuesta pedagógica que acerca las matemáticas de forma amigable a escolares peruanos de primero a sexto grado de primaria.

Uno de sus juegos es el tablero multiuso, en el que chicos y chicas aprenden a conocer desde lo más básico del curso hasta lo más complejo como la raíz cuadrada, potenciación y operaciones combinadas de álgebra.

Otros de sus juegos son la tabla de multiplicar (diseñada para que los alumnos hagan esta operación con un simple razonamiento) o la ruleta de las fracciones y porcentajes.

El kit multiusos es otra herramienta educativa, útil para que los pequeños entre los 6 y 7 años formulen y resuelvan problemas matemáticos. Su elaboración está de acuerdo con el Diseño Curricular Nacional del Ministerio de Educación.

Este método educativo incluye una capacitación a los padres de familia, para que se conviertan en guías y acompañantes de sus hijos, pues muchas veces son ellos los que les enseñan a temer las matemáticas.

Leer más:

http://andina.com.pe/Agencia/noticia-ludimatizando-un-metodo-ensena-matematicas-juegos-y-ternura-712706.aspx

Finaliza concurso mexicano de Ciencias y Matemáticas

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La Universidad Iberoamericana de León (Guanajuato, México) fue sede de la final del doceavo Concurso Municipal de Matemáticas y del sexto Regional de Ciencias.

Ambas competencias son organizadas por la Dirección de Educación Municipal y el Colegio de Ingenieros Civiles de León, con el fin de impulsar en los jóvenes estudiantes el gusto por las matemáticas y las ciencias.

En el sexto Concurso Municipal de Matemáticas se premiará a los primeros 5 lugares en cada una de las categorías: Primaria y Secundaria.

Leer más:

https://www.elsoldeleon.com.mx/local/finalizan-concurso-de-ciencias-y-matematicas

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