México: se busca al mejor profesor de ciencias y matemáticas

La primera edición del premio Docentes Extraordinarios National Teacher Prize México reconocerá con 1 millón de pesos al mejor maestro de México en Ciencia, Tecnología, Ingeniería o Matemáticas.

El docente ganador, además de obtener el premio nacional, participará por un 1 millón de dólares en el Global Teacher Prize, que tendrá presencia mexicana por primera vez desde su creación en 2014 gracias una alianza entre Varkey Foundation y Movimiento STEM.

Desde el 15 de febrero hasta el 15 de mayo los maestros podrán inscribirse en la siguiente plataforma. Pueden participar todos los profesores mexicanos que impartan clases en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas a estudiantes de entre 5 y 18 años. Deberán tener al menos cinco años de trayectoria docente y el plan de permanecer otros cinco años en la profesión. Además, es necesario acreditar 10 horas a la semana frente a grupo.

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https://mba.americaeconomia.com/articulos/notas/mexico-se-busca-al-mejor-profesor-de-ciencias-y-matematicas

Seminario sobre innovación docente en Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemática en la Universidad de Granada

Ayer 14 de noviembre se celebró en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Granada un seminario organizado por el Grupo de Trabajo STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) del Grupo Coimbra.

Su objetivo ha sido exponer y analizar experiencias de innovación docente en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas que se están llevando a cabo en las universidades integrantes del Grupo de Coimbra.

Ha contado con la participación de las universidades de Padua y Salamanca, la Universidad Católica de Louvain (Bélgica), la Universidad Eötvös Loránd (Budapest, Hungría), la Universidad de Vilnius (Lituania), la Universidad Jaguelónica (Cracovia, Polonia) y la Universidad Alexandru Ioan Cuza (Iaşi, Rumanía).

Algunos de los temas a debatir han sido el futuro de la formación de profesores, el desarrollo de nuevas metodologías y recursos y la incorporación de aspectos del desarrollo sostenible (Agenda 2030) en la enseñanza y el aprendizaje.

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https://www.ideal.es/miugr/universidad-granada-innovacion-docente-ciencias-20191114133053-nt.html

Mujeres jóvenes de Costa Rica recibirán talleres de ciencia, tecnología y matemáticas

Cerca de 320 chicas de entre nueve y 20 años provenientes de comunidades vulnerables de Costa Rica recibirán talleres de ciencia, tecnología y matemáticas.

Los talleres serán impartidos en escuelas y colegios públicos que disponen de equipos informáticos del Programa Nacional de Informática, aplicando una metodología construccionista.

El sábado 26 de octubre se realizó el primer taller en el Colegio San José de la Montaña para estudiantes de séptimo año.

El proyecto abre las puertas para que surjan vocaciones por estas disciplinas que ofrecen potencial de crecimiento profesional y contribuyen a que el país sea cada vez más competitivo.

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https://www.larepublica.net/noticia/mujeres-jovenes-recibiran-talleres-de-ciencia-tecnologia-y-matematica

Dos exposiciones para repasar ciencia y matemáticas

Más de 400 matemáticos participarán en Santander en el marco del Congreso Bienal de la Real Sociedad Matemática Española 2019.

Coincidiendo con este evento, la Universidad de Cantabria ha planeado dos exposiciones que repasarán los maestros de la ciencia española en la Edad de Plata y la labor del matemático e ingeniero Leonardo Torres Quevedo, respectivamente.

La muestra «Leonardo Torres Quevedo, Ingeniero y Matemático« estará en la Escuela de Caminos desde el 4 de febrero hasta el 22 de marzo. Contará con diversos paneles explicativos sobre su biografía, el telekino o sus investigaciones en computación y automática.

Por su parte, con motivo del 50 aniversario de la Facultad de Ciencias, su hall acogerá del 4 de febrero al 1 de marzo la exposición Maestros y discípulos en la Edad de Plata de la ciencia española, según informa la UC en su web.

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https://www.eldiariomontanes.es/planes/exposiciones-repasar-ciencia-20190129145524-nt.html

El Parlamento de Navarra aprueba incorporar ciencia, matemáticas e ingeniería en las etapas educativas

El Parlamento de Navarra ha aprobado en pleno la propuesta socialista de incorporar a todas las etapas educativas lo que se conoce como STEM (Ciencia, Tecnología, Ingenierías y Matemáticas).

Guzmán Garmendia, parlamentario del PSOE-PSN, señala que hay que promocionar las ciencias, muy vinculadas a la innovación, e impulsar la presencia de mujeres en esos ámbitos.

La iniciativa socialista considera que estas cuestiones deben estar presentes en el Plan de Ciencia, Tecnología e Innovación, por lo que se pide incluir un itinerario por todas las etapas de la educación para acercar la realidad STEM a todos los ámbitos y etapas educativos.

Fuente:

El Parlamento de Navarra aprueba incorporar ciencia, matemáticas e ingeniería en las etapas educativas

Premio nacional de Difusión de la Ciencia para la matemática sevillana Clara Grima

La Confederación de Sociedades Científicas de España (COSCE) ha concedido el Premio a la Difusión de la Ciencia 2017 a Clara Grima, profesora de Matemática Aplicada en la Universidad de Sevilla, por su labor divulgativa.

Nacida en 1971, es presidenta de la Comisión de Divulgación de la Real Sociedad Matemática Española, da clases en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de la Universidad de Sevilla, es coautora de varios libros, tiene más de 20.000 seguidores en Twitter y un blog (Mati y sus mateaventuras) que ha recibido varios premios.

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http://elcorreoweb.es/sevilla/premio-nacional-para-la-matematica-sevillana-clara-grima-JE3071579

Operaciones matemáticas realizadas por circuitos de ADN

En un estudio, el equipo de John Reif y Tianqi Song, de la Universidad Duke en Durham (Carolina del Norte) ha creado hebras de ADN sintético que, al ser mezcladas en un tubo de ensayo con las concentraciones adecuadas, forman un circuito analógico que puede sumar, restar y multiplicar mediante la creación y la ruptura de enlaces.

En vez de voltaje, los circuitos de ADN usan como señales las concentraciones de hebras específicas de ADN.

Otros equipos han diseñado circuitos basados en el ADN que pueden resolver problemas matemáticos. Pero la mayoría de ellos son digitales.

En cambio, el nuevo dispositivo de la Universidad Duke realiza cálculos de un modo analógico, midiendo directamente las concentraciones variables de moléculas concretas de ADN, sin necesitar unos circuitos especiales para convertir primero las señales en ceros y unos.

Con este diseño, el ADN puede hacer otras operaciones matemáticas aparte de sumar, restar y multiplicar. Los investigadores están diseñando circuitos de ADN analógicos más sofisticados que puedan llevar a cabo una amplia variedad de cálculos, como logaritmos y potencias.

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http://noticiasdelaciencia.com/not/20986/operaciones-matematicas-realizadas-por-circuitos-de-adn/

El poder de las matemáticas para cambiar la historia

La tecnología, ciencia e innovación tienen una base común matemática.

Las matemáticas son fundamentales para  la innovación de la sociedad. Empresas de todo el mundo necesitan a matemáticos, informáticos o expertos en Big Data Son el futuro.

Se calcula que una sexta parte del PIB de los grandes países es fruto de las investigaciones matemáticas. Esta cifra aumentará en los próximos años ya que son el motor de los algoritmos y las ciencias de la computación.

Esta necesidad de entender como los distintos objetos y cantidades interactúan entre ellos desde Pitágoras nos permitirá avanzar en investigaciones como la manipulación del ADN o el análisis de ingentes cantidades de datos en segundos.

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http://hipertextual.com/presentado-por/vodafone-one/poder-matematicas

Matemáticas, ciencia y tecnología se reúnen en un gran foro que llega a Colombia la próxima semana

El British Council organiza un encuentro de expertos e interesados en la educación STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) que se celebrará los días 7 y 8 de marzo en Medellín (Colombia).

Los estudiantes de Primaria y Secundaria deben mejorar sus niveles en estas áreas para obtener un mejor desempeño y conocimiento, así lo demuestran las pruebas Pisa de matemáticas y ciencias..

Andrés Roldán, director del Parque Explora, explica el funcionamiento de STEM en la educación “La importancia de la Educación STEM radica en que conecta en el salón de clase la ciencia, la matemática, la tecnología y las artes con las soluciones de problemas del entorno, con una metodología de trabajo por proyecto de una manera colaborativa, teniendo un diseño juicioso y de verificación”.

La educación STEM será presentada en diferentes partes del país por quienes las lideran, entre ellas se incluye el programa “pequeños científicos”, que desde hace quince años forma a maestro de primaria y secundaria de diferentes partes del país. El año pasado 1200 niños fueron capacitados en estas áreas y ahora tienen una mejor capacidad para desenvolverse en los temas relacionados desde las aulas del colegio.

Este modelo educativo también ha tenido exitosas experiencias a lo largo de su historia, como en la institución Royal en Gran Bretaña, fundada en 1799 y que dedica su tiempo a la educación e investigación científica.

Participará en el acto un representante de la fundación La Main à La Pâte, la cual busca incrementar el nivel de enseñanza en áreas como la tecnología, las ciencias en los grados de primaria y los primeros grados de secundaria para lograr una igualdad de condiciones.

También visitarán el evento un delegado de la National Science Foundation, que promueve la investigación y la educación en áreas como ciencia e ingeniería, y la Association for Science Educators (ASE), encargada de promover la enseñanza en ciencia en el Reino Unido.

Fuente:

http://caracol.com.co/radio/2016/03/01/cultura/1456865231_300864.html

Las matemáticas explican la complejidad del mundo en el Museo de la Ciencia y el Agua

El Museo de la Ciencia y el Agua es una muestra itinerante creada por matemáticos del instituto de Oberwolfach con motivo del Año de las Matemáticas en Alemania en 2008. Actualmente se encuentra en Murcia, donde estará los próximos seis meses, y ha sido inaugurada por el alcalde José Ballesta, junto con el presidente de la Real Sociedad Matemática Española, Antonio Campillo, y el Concejal de Empleo, Turismo y Cultura, Jesús Pacheco.

El fin de la exposición, que ya ha recorrido más de 60 ciudades de diversos países europeos y americanos,  es mostrar visualizaciones, instalaciones interactivas, realidades virtuales, objetos en 3D y su trasfondo teórico en geometría algebraica y teoría de singularidades de una manera atractiva y fácil de entender.

Contiene 40 grandes láminas de figuras geométricas y sus explicaciones matemáticas, permite participar en un viaje de exploración y descubrimiento recorriendo diferentes superficies y descubrir una vitrina con figuras tridimensionales de formas espectaculares. Ofrece la posibilidad de resolver uno de los juegos matemáticos más célebres, los puentes de Konigsberg, que consiste en atravesar todos los puentes de una ciudad sin pasar dos veces por el mismo y muestra la relación entre las matemáticas y el arte.

Fuente:

http://www.eldiario.es/murcia/cultura/matematicas-complejidad-Museo-Ciencia-Agua_0_427657391.html