Las matemáticas se siguen atragantando en los institutos sevillanos

Las matemáticas se han convertido en el talón de Aquiles de la enseñanza. La evaluación externa realizada el curso pasado a los estudiantes de 4º de la ESO así lo demuestra: sólo un 10% de los estudiantes que se sometieron a dichas pruebas adquiere un nivel alto en esta materia.

Los exámenes se celebraro el 28 y 29 de mayo de 2019 en 22 institutos sevillanos. En toda Andalucía esta cifra llegó al centenar de centros y casi 6.000 alumnos.

En las Matemáticas Aplicadas (las que se imparte a alumnos que en el Bachillerato vayan a especializarse en Humanidades y Ciencias Sociales) el nivel inicial de competencias es del 62% en los estudiantes que se han examinado, lo que denota un escaso dominio en esta enseñanza troncal. Y otro dato preocupante: el nivel alto sólo lo logra el 4% de los jóvenes.

No son mucho mejores los resultados en Matemáticas Académicas, que se enseñan para el resto de ciencias y especialidades. Sin embargo, aquí el mayor porcentaje de alumnos registra un nivel medio de competencias (el 55%), mientras que el 35% de los examinados tiene un nivel inicial. El avanzado sólo lo ha demostrado el 10%.

Fuente:

https://www.diariodesevilla.es/sevilla/matematicas-institutos-sevillanos_0_1455454690.html

Matemáticas, más allá de la Magia, en la Casa de la Ciencia de Sevilla

Con motivo del Día Internacional de las Matemáticas, el próximo 14 de marzo, la Casa de la Ciencia de Sevilla acoge del 10 al 15 de marzo diversas actividades para escolares y familias bajo el título ‘Matemáticas: Más allá de la Magia’: del 10 al 13 de marzo para centros educativos, y el 14 y 15 para el público en general.

El evento consiste en talleres y retos matemáticos guiados, en los que los participantes pueden elegir resolver los retos que se plantean y conocer la explicación matemática que hay tras ellos.

Para dar con la solución a dichos retos, contarán con la ayuda del personal investigador del Instituto de Matemáticas de la Universidad de Sevilla (IMUS), organizador del evento.

Entre los talleres propuestos destacan Las matemáticas de lo mejor, que invita a calcular la ruta óptima hacia un destino; De Julio César a WhatsApp, en el que se explicará algunos de los primeros métodos que se inventaron para tratar de enviar mensajes que fueran incomprensibles y Cada uno en su lugar, que permitirá resolver muchos problemas relacionados con la distancia entre puntos.

Fuente y más información:

https://elcorreoweb.es/agenda/porque-las-matematicas-tambien-son-divertidas-IX6440280

Clara Grima acerca las matemáticas en el Encuentro Mujeres Valientes Con…

Clara Grima, doctora en Matemáticas por la Universidad de Sevilla, es la protagonista, este jueves 23 de enero, del Encuentro Mujeres Valientes Con…, que será a las 19 horas en Universo Eirín (Calle Don Pedro Niño, 17) y de acceso gratuito.

La actividad acerca a una mujer que hará sentir las matemáticas como «fuerza eterna y un lenguaje universal».

Fuente:

https://www.diariodesevilla.es/vivirensevilla/Clara-Grima-Matematicas-Mujeres-Valientes_0_1430557155.html

¿Por qué se atascan las Matemáticas en los institutos de Sevilla?

Las cifras oficiales de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía demuestran que las Matemáticas son la asignatura, junto a la primera lengua extranjera, que más cuesta superar cuando un sevillano pasa del colegio al instituto. La estadística lo deja claro: el 90,97% del alumnado de Primaria aprueba esta materia, un porcentaje que en primero de ESO se reduce al 75,38%. Dicha disminución es aún menor en los centros públicos: del 89,91% al 71,61%, es decir, una bajada de más de 20 puntos.

Los resultados de la provincia de Sevilla mantienen la tónica de la media andaluza. Sólo en 2º y 4º de la ESO presenta porcentajes de aprobados por debajo del resto de la región.

Isabel Fernández, que pertenece al Instituto de Matemáticas de la Universidad de Sevilla (IMUS), puntualiza los resultados del informe PISA. El sistema incide mucho en las habilidades de cálculo, en saber hacer cuentas complicadas, en los procedimientos, pero no se preocupa tanto en que estas herramientas se apliquen a realidades concretas.

La enseñanza de Matemáticas debe rediseñarse. No es tanto cambiar los contenidos como centrarse más en las competencias, que los alumnos entiendan por qué se hacen esos cálculos.

Fuente:

https://www.diariodesevilla.es/sevilla/matematicas-atascan-institutos-Sevilla_0_1418558390.html

Vuelve Maths Champions, el concurso de matemáticas dirigido a alumnos de 5 años

El próximo 1 de febrero el Colegio Bilingüe Entreolivos celebrará el Concurso de Matemáticas Maths Champions, dirigido a alumnas y alumnos de 3º de Infantil de todos los colegios de la provincia de Sevilla.

El fin de este concurso es promover que las niñas y niños de 5 años disfruten de las matemáticas a través del juego. Para ello, los participantes deberán resolver cinco sencillas actividades.

Cada equipo tendrá cinco participantes, acompañados por al menos un profesor del centro.

Leer más:

https://sevilla.abc.es/abceduca/sevi-vuelve-maths-champions-concurso-matematicas-dirigido-alumnos-5-anos-201901170750_noticia.html

Conferencia «La hipótesis de Riemann» en Sevilla hoy a las 21 horas

Recientemente se ha sabido que el matemático británico Michel Atiyah tenía una demostración de la hipótesis de Riemann, lo que ha creado sensación en el mundo de las matemáticas. Alberto Márquez habla de dicha hipótesis en el evento que se adjunta a continuación:

La hipótesis de Riemann (Alberto Márquez)

Lugar de celebración: Bulebar, Alameda de Hércules, 83 (Sevilla)

Fecha y hora: miércoles 26 de septiembre de 2018 a las 21 horas

Un estudio matemático estima cómo quedará la clasificación de la Liga de esta temporada

Un estudio matemático de la empresa FiveThirtyEight pronostica que el Real Madrid será campeón de Liga, con un punto más que el Barcelona y logrará el título en la última jornada. El Madrid acabaría con 89 puntos y el Barcelona con 88.

El Atlético de Madrid y el Sevilla quedarían tercero y cuarto (puestos de Champions League). Las plazas para la Europa League (la UEFA de siempre) están muy disputadas. Según este estudio el Villarreal y el Athletic de Bilbao quedarían quinto y sexto, respectivamente, y la Real Sociedad acabaría séptima, un puesto que daría acceso a esta competición si el Barcelona gana la Copa del Rey.

Bajarían a Segunda los tres equipos que llevan meses en puestos de descenso: Osasuna (99% de probabilidades), Granada (94%) y Sporting de Gijón (69%).

Así quedaría la clasificación detallada:

Fuente:

https://okdiario.com/real-madrid/futbol/primer-equipo/2017/04/05/matematicas-aseguran-real-madrid-ganara-liga-ultima-jornada-210586

“Sin π no soy nada”, fiesta nacional de las matemáticas el próximo 14 de marzo

Desde hace años, cada 14 de marzo (03-14 en la forma anglosajona) se viene celebrando el Pi Day y, por primera vez, en España se celebrará una fiesta nacional de Matemáticas que llevará por nombre “Sin π no soy nada“, para convertir ese día en un acontecimiento divulgativo de referencia sobre la importancia de las matemáticas en la sociedad.

Esta primera edición se celebrará en Sevilla, y entre las actividades previstas habrá concursos de vídeo, cómic, carteles y relato, así como de materiales y recursos didácticos.

De forma paralela a estos eventos, cuyo fallo se conocerá el mismo 14 de marzo, en la sede del Profesorado de Sevilla de 10:00 a 13:30 h, también habrá actividades como Ciencia en el Bulebar, consistente en microconferencias divulgativas en el Bar Bulebar de Sevilla, Café con Ciencia, a celebrar en diferentes lugares de Andalucía o ¿Qué haces por π?, con diversas propuestas de celebración en todo el país.

La idea ha partido de la Real Sociedad Matemática Española (RSME) y tiene el apoyo de la Consejería de Economía y Conocimiento de la Junta de Andalucía, la fundación Descubre, la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales y la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas.

Leer más:

http://www.teknlife.com/noticia/sin-π-no-nada-invita-celebrar-la-gran-fiesta-nacional-las-matematicas-proximo-14-marzo/

 

El Colegio San Francisco de Paula (Sevilla) introduce en Bachillerato la investigación para «mejorar las destrezas matemáticas»

El Colegio de San Francisco de Paula de Sevilla ha introducido como actividad obligatoria para todos sus alumnos de Bachillerato la elaboración de un proyecto de investigación en el que tienen que aplicar las matemáticas a la realidad para «mejorar las destrezas matemáticas».

Con la realización de este proyecto se pretende promover capacidades como la comunicación, el uso de las tecnologías, el manejo y selección de fuentes, la planificación y el compromiso personal.

Amparo Govea, jefa del departamento de Matemáticas, ha presentado esta experiencia en el XVI Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas celebrado en Jerez y ha explicado algunos trabajos de sus alumnos, como el estudio del uso de los paraboloides en la arquitectura.

Para los docentes del departamento de Matemáticas de este centro, los beneficios de la incorporación de este proyecto de investigación son indiscutibles.

Fuente y más información:

http://www.20minutos.es/noticia/2796101/0/san-francisco-paula-introduce-bachillerato-investigacion-para-mejorar-destrezas-matematicas/

Investigadores del Instituto de la Grasa (Sevilla) desarrollan modelos matemáticos para predecir el punto óptimo de curación del jamón ibérico

Un grupo de investigadores del Instituto de la Grasa (dependiente del CSIC y situado en Sevilla) han monitorizado un grupo de diez jamones durante todo el proceso de curación (desde el sacrificio del cerdo hasta que la pieza es comestible, durante un periodo de tres años).

Una vez analizados los datos, han estudiado la evolución de la fracción de lípidos del tejido adiposo que está bajo la piel del jamón ibérico durante el proceso de curado en seco y han determinado la generación de los compuestos volátiles, responsables de los aromas del producto, y que los expertos han agrupado por familias.

La información de sus modelos matemáticos permite «optimizar» los procesos de la industria cárnica. Su trabajo  «Evolution of volatile hydrocarbons from subcutaneous fat during ripening of Iberian dry-cured ham. A tool to differentiate between ripening periods of the process» se ha publicado en la revista Food Research International y muestra el estudio de la fracción de hidrocarburos.

Para obtener los hidrocarburos procedentes de los compuestos volátiles del jamón, los investigadores utilizan técnicas cromatográficas: una muestra se arrastra mediante nitrógeno para recuperar y concentrar los compuestos volátiles. Después se compara si hay una relación entre los análisis químicos y los paneles de cata. El último paso consiste en analizar la correlación entre los compuestos volátiles y los atributos sensoriales para determinar qué compuesto es el responsable de cada aroma.

Fuente: