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El matemático y economista Isaac Castro Esquivel ha sido nombrado viceministro de Hacienda de Costa Rica

Isaac Castro Esquivel fue nombrado este martes viceministro de Hacienda de Costa Rica por el presidente de la República, Carlos Alvarado.

Tiene una maestría en Matemática Aplicada y una licenciatura en Economía de la Universidad de Costa Rica, donde también ha sido profesor desde 2002.

Tiene una amplia experiencia en temas económicos y ha ocupado cargos como intendente de la Superintendencia General de Valores (Sugeval) o viceministro de Economía, Industria y Comercio.

Fuente y más información:

https://www.elmundo.cr/costa-rica/isaac-castro-esquivel-fue-juramentado-como-viceministro-de-hacienda/

Investigadores del Instituto de Física de Cantabria elaboran un modelo matemático para simular estrategias de confinamiento y testado

Pablo Martínez Ruiz del Árbol y Lara Lloret Iglesias, investigadores del Instituto de Física de Cantabria (IFCA, centro mixto Universidad de Cantabria-CSIC), han creado un modelo matemático de propagación de enfermedades como el coronavirus que permite simular las posibles estrategias de confinamiento y testado de la población ante una epidemia.

El trabajo, titulado Comparison of epidemic control strategies using agent-based simulations, permite emplear los datos obtenidos para estimar las probabilidades de infección en diferentes escenarios y es útil para la toma de decisiones en situaciones como las provocadas por el coronavirus.

La herramienta de modelado epidemiológico permite observar y estudiar las dinámicas de contagio, observando la gran dependencia del tiempo que pasa entre que una persona se infecta y pasa a tener síntomas.

Los investigadores también han construido un modelo matemático que es capaz de explotar la información recogida en el observatorio para obtener parámetros básicos de la epidemia como la capacidad de propagación o la presencia de personas infectadas.

Leer más:

https://www.elfaradio.com/2020/06/02/investigadores-del-ifca-desarrollan-un-modelo-que-permite-simular-estrategias-de-confinamiento-y-testado/

Enlace al artículo (preprint):

https://www.medrxiv.org/content/10.1101/2020.05.24.20111625v1

Según modelo matemático, el pico del coronavirus en México será el 15 de junio con casi 15.000 muertes

Estimaciones de la Plataforma para el Monitoreo y Pronóstico de la Evolución del covid-19 (elaborada por la Universidad La Salle y a cargo del investigador Roberto A. Vázquez) indican que el pico de contagios en México podría llegar el 15 de junio con un total de 144.700 casos positivos y hasta 14.700 fallecimientos por la enfermedad.

En la Ciudad de México se llegaría a casi 40.000 casos acumulados y las muertes serían más de 3.000.

Actualmente, se han contabilizado en el país más de 93.000 positivos y 10.000 fallecimientos por coronavirus.

El modelo que utiliza se le conoce como gausiano y señala que en octubre llegará a su final esta epidemia, pero sólo sería una primera ola que volvería más adelante.

Fuente:

https://www.mediotiempo.com/otros-mundos/pico-covid-19-mexico-llegara-15-junio-revela-estudio-matematico

Estudiantes de Colina representarán a Chile en competencia internacional de matemáticas

Jóvenes del Liceo Bicentenario Santa Teresa de Los Andes de Colina fueron seleccionados para representar a Chile en la sexta competencia internacional de modelamiento matemático, International Mathematical Modeling Challenge (IM²C).

Son los alumnos, Diana Medina, Claudia Escobar, Daniel Covarrubias y Tomás Encina, estudiantes de 4to medio.

El concurso lleva a los jóvenes a resolver diferentes problemas cotidianos como distribución de agua, el pago de cuentas o funcionamiento de tiendas, a través de modelos matemáticos.

Leer más:

https://www.biobiochile.cl/noticias/ciencia-y-tecnologia/ciencia/2020/06/01/estudiantes-colina-representaran-chile-competencia-internacional-matematicas.shtml

José María Martell, nuevo director del Instituto de Ciencias Matemáticas

José María Martell, investigador del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y vicedirector del Instituto de Ciencias Matemáticas (ICMAT), es desde hoy el nuevo director del centro.

Su trabajo se basa en los campos del análisis armónico, las ecuaciones en derivadas parciales y la teoría geométrica de la medida.

Ha publicado más de 65 artículos en revistas y, según Mathscinet, ha sido citado más de 1.500 veces y tiene más de 40 coautores.

El resto del equipo de dirección está formado Eva Gallardo, profesora titular y vicedecana de investigación de la Facultad de Matemáticas de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y vicepresidenta de la Real Sociedad Matemática Española; Javier Aramayona, investigador Ramón y Cajal en la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) y miembro del ICMAT, y Fernando Quirós, profesor titular de la UAM y miembro del ICMAT, como directores de departamentos.

Fuente:

https://www.cope.es/actualidad/noticias/jose-maria-martell-nuevo-director-del-instituto-ciencias-matematicas-20200601_745378

Más de 2.000 portadas de libros en el perfil de Pinterest de la biblioteca

La Biblioteca de Matemáticas acaba de superar las 2.000 portadas de libros en su página de Pinterest (en total, son 2.012), tras añadir las últimas adquisiciones, correspondientes al mes pasado (mayo de 2020).

Se creó a principios de 2014, tiene un total de 72 tableros, que abarcan las novedades de la biblioteca desde diciembre de 2013 hasta mayo de 2020.

Se puede ver en este enlace:

Quince minutos diarios para aprender matemáticas con el método online Smartick

En estos tiempos de cuarentena, una de las plataformas que más terreno ha ganado es Smartick, un método de aprendizaje de matemáticas, cálculo, lógica y programación para niños de cuatro a catorce años, con sesiones de quince minutos diarios.

Smartick diseña un plan de estudios personalizado y el estudiante puede crear un perfil e ir ganando puntos.

En la plataforma hay juegos diseñados científicamente para potenciar habilidades cognitivas como la atención, la memoria y la concentración.

El 83 % de los niños que han usado Smartick han mejorado sus notas de matemáticas en el colegio y el 94 % han aumentado su capacidad de cálculo, lógica y resolución de problemas.

Leer más:

https://www.elespectador.com/noticias/actualidad/quince-minutos-diarios-para-aprender-matematicas-con-el-metodo-online-smartick-articulo-921757

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