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Un investigador asegura tener la fórmula matemática para hacer viajes en el tiempo

Ben Tippett, profesor de Matemáticas y Física de la Universidad de British Columbia (UBC),  ha publicado recientemente un estudio sobre la viabilidad del viaje en el tiempo.

Desde que H.G. Wells publicó a finales del siglo XXI su libro Time Machine, se ha tenido curiosidad por viajar en el tiempo, y los científicos han trabajado para resolver o refutar la teoría.

La división del espacio en tres dimensiones, con el tiempo en una dimensión separada por sí misma, es incorrecta. Las cuatro dimensiones deben ser imaginadas simultáneamente.

Utilizando la teoría de Einstein, Tippett dice que la curvatura del espacio-tiempo explica las órbitas curvas de los planetas. En el espacio-tiempo “plano”, los planetas y las estrellas se moverían en líneas rectas. En las proximidades de una estrella masiva, la geometría espacio-tiempo se curva y las trayectorias rectas de los planetas cercanos seguirán la curvatura y se doblarán alrededor de la estrella.

Para su investigación, Tippett creó un modelo matemático de un TARDIS (Traversable Acausal Retrograde Domain in Space-time). Lo describe como una burbuja de la geometría espacio-tiempo que transporta su contenido hacia atrás y hacia adelante a través del espacio y el tiempo mientras recorre un gran camino circular.

Fuente:

http://www.antena3.com/noticias/ciencia/investigador-asegura-tener-formula-matematica-poder-realizar-viajes-tiempo_2017042759021c2c0cf2ea95b0335b61.html

Matemáticos muestran su talento en Washington

El Festival Anual de las Matemáticas, realizado el sábado 22 en el Walter E. Washington Convention Center, contó con la participación de matemáticos, investigadores y artistas.

Entre los expositores se encontraban Jane Kostick y su hijo Jake Kostick, de la firma Kosticks, con sede en Boston, que destacaron la importancia de la enseñanza y práctica de las matemáticas con actividades didácticas. En la exhibición de esta empresa en el festival, los niños crearon formas geométricas con diferentes materiales.

Leer más:

http://eltiempolatino.com/news/2017/apr/26/matematicos-muestran-su-talento-en-dc/

Programa de actividades del IMUS (Instituto de Matemáticas de la Universidad de Sevilla) para mayo de 2017

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Jornada Conmemorativa del XXV aniversario de la SEMA

10 de mayo de 2017 (9,30 a 14 horas) en el Instituto de Matemáticas de la Universidad de Sevilla (IMUS)

Autor: Rafael Vázquez Valenzuela

https://www.imus.us.es/es/actividad/1956

Seminario IMUS “Sobre problemas de diseño óptimo y problemas inversos”

10 de mayo de 2017 (11 horas) en el Seminario II (IMUS), Edificio Celestino Mutis

Autor: Faustino Maestre Caballero

https://www.imus.us.es/es/actividad/1943

Actividad del programa de doctorado “Un algoritmo para la reposición y redistribución de inventarios”

17 de mayo de 2017 (11 horas) en el Seminario I (IMUS), Edificio Celestino Mutis

Autor: Julio González Díaz

https://www.imus.us.es/es/actividad/1947

Matemáticas en la literatura y literatura en las matemáticas

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A lo largo de la historia, la literatura y las matemáticas han tenido mucha relación. La profesora Marta Macho-Stadler, de la Universidad del País Vasco, dará hoy miércoles 26 de abril 17.30 en la Biblioteca de Aragón la conferencia titulada ‘Contando y ‘cuentando’. Matemáticas y literatura’, eligiendo libros de diferentes épocas y estilos.

Dos matemáticos profesionales han sido galardonados con el premio Nobel de Literatura: el español José Echegaray (1904) y el británico Bertrand Russell (1950).

‘Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas’ (1865) de Lewis Carroll, pseudónimo de Charles Lutwidge Dodgson , tiene muchos juegos de lógica y de pasatiempos matemáticos. Ha sido editado en numerosas ocasiones y traducido a una gran cantidad de idiomas.

También en ‘El Quijote’ (1605) de Miguel de Cervantes se recogen paradojas lógicas, siendo la más famosa la paradoja del mentiroso. En ‘Los viajes de Gulliver’ (1726) de Jonathan Swift se encuentran referencias explícitas a las matemáticas y ficciones de la realidad con algún elemento matemático.

Fuente:

http://www.heraldo.es/noticias/suplementos/tercer-milenio/divulgacion/2017/04/26/matematicas-literatura-literatura-las-matematicas-1171808-2121028.html

Niños aprenden matemáticas de forma divertida con la aplicación Monster Numbers

La aplicación Monster Numbers ayuda  a los niños a jugar con las matemáticas. Su propuesta educativa conjuga juegos de lógica y aprendizaje con plataformas tipo Super Mario. Tiene 18 niveles, ocho pruebas matemáticas sin límite de tiempo, dirigida a niños de cuatro a 14 años, con ejercicios de lógica, operaciones  y juegos de plataformas.

Los niños de entre cuatro y cinco años tienen juegos para aprender los números, a contar, resolver una serie simple y recolectar monedas; los de seis y siete, pueden completar series, juntar un cierto número de objetos y operaciones sencillas de sumas y restas. Para los de ocho a 14 años, tiene operaciones más completas, como sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, que aumentan el grado de dificultad a medida que el niño avanza en el juego.

Leer más:

http://www.20minutos.com.mx/noticia/212641/0/ninos-aprenden-matematicas-de-forma-divertida-con-aplicacion/

El XVII Encuentro Matemático Sierra de Arana reúne a más de 300 alumnos

El XVII Encuentro Matemático Sierra de Arana reúne a más de 300 alumnos en el instituto Francisco Ayala de Granada. Es un punto de encuentro para abordar las matemáticas desde una perspectiva lúdica y con conceptos de la matemática actual.

Contará con 18 equipos compuestos cada uno por diez alumnos de distintos niveles educativos que representan a sus centros.

Fuente y más información:

http://www.lavanguardia.com/vida/20170420/421871362043/un-encuentro-con-300-alumnos-impulsa-el-aprendizaje-matematico-desde-el-juego.html

La ecuación matemática más bella del mundo

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En un estudio de 2014, Semir Zeki, un neurocientífico de la University College London, usó imágenes de resonancia magnética para observar los cerebros de 15 matemáticos mientras pensaban en varias ecuaciones. Se les mostraron 60 fórmulas matemáticas dos semanas antes de que los escanearan, durante y después del examen y se les pidió que calificaran su nivel de entendimiento de cada ecuación, además de su respuesta emocional y subjetiva a la misma, desde lo feo a lo bello.

La identidad de Euler ganó el concurso. Es engañosamente sencilla, pero profunda y enlaza cinco constantes matemáticas fundamentales: una mezcla de números reales e imaginarios que se combinan para dar cero como resultado. La más fea fue la serie de Ramanujan para pi.

Leer más:

https://www.nytimes.com/es/2017/04/19/la-ecuacion-matematica-mas-bella-del-mundo/

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