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Se celebra quedada matemática en la Universidad Complutense

El sábado 22 de abril, 3.830 adolescentes madrileños participarán en el concurso de primavera de la Universidad Complutense. Durante 90 minutos tendrán que resolver 25 problemas. Los concursantes son alumnos de entre 5º de Primaria y segundo de Bachillerato.

Los investigadores Pedro Rey-Biel y Nagore Iriberri seguirán comprobando las diferencias de rendimiento en esta prueba entre los niños y las niñas. El año pasado, observaron que incluso las niñas que llegaban supuestamente con más ventaja por las notas se veían superadas cuando estaban sometidas a la presión de la prueba.

Fuente:

http://www.abc.es/sociedad/abci-vuelve-quedada-matematica-90-minutos-para-resolver-25-problemas-201704192318_noticia.html

 

Centro de Educación Infantil y Primaria Leoncio Estévez Luis de La Orotava organiza las segundas jornadas para divulgar el método ABN para la enseñanza de matemáticas

El Centro de Educación Infantil y Primaria Leoncio Estévez Luis, de La Orotova (Santa Cruz de Tenerife) organiza el 27 de abril entre las 16 y 18 horas las segundas jornadas para divulgar el método ABN (Algoritmos Abiertos Basados en Números) para la enseñanza de matemáticas.

Leer más:

http://eldia.es/norte/2017-04-20/4-CEIP-Florida-divulga-metodo-ABN-matematicas.htm

Alicia: en la madriguera de las matemáticas

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Lewis Carroll, seudónimo de Charles Dodgson, autor de “Alicia en el país de las maravillas”,  fue un matemático que destacó por sus trabajos de geometría, álgebra y lógica y por una colección de juegos y paradojas que lo convierten en un pionero de la divulgación.

Miguel Carriego, el director del Instituto de Ciencias Aplicadas a la Seguridad, subraya la condición de matemático de Lewis Carroll, que hizo que escribiese una historia que gira en torno a la lógica. Destaca que Wittgenstein no había publicado aún su Tratactus y, sin embargo, algunos problemas del lenguaje desarrollados por el pensador alemán ya aparecen en Alicia.

La gravedad también protagoniza la novela del autor inglés, hasta tal punto que se convierte en un personaje más.

En otro momento del cuento, Lewis Carroll juega con el sistema de numeración decimal y lo cambia por uno de base 2, como el que utilizan los ordenadores. Se trata del capítulo en el que Alicia está en el charco de lágrimas.

Fuente:

http://www.diariodeleon.es/noticias/sociedad/alicia-madriguera-matematicas_1154051.html

 

Gymkhana Matemática en Córdoba reúne a 712 jóvenes

En la Plaza de la Corredera habrá mañana 712 jóvenes, alumnos de 4º de ESO y Bachillerato de Córdoba y provincia, para dar comienzo a la 22 edición de la Gymkhana Matemática por Córdoba, en la que recorrerán las calles del centro de la ciudad, para recibir problemas y ejercicios diseñados por los 86 profesores organizadores.

Los fines de esta actividad son hacer disfrutar a los participantes con la realización de ejercicios de matemáticas desarrollados a partir de elementos de la ciudad, promover el conocimiento de nuestro casco histórico entre los alumnos y sacar las matemáticas a la calle.

Leer más:

http://www.diariocordoba.com/noticias/educacion/gymkhana-matematica-reune-712-jovenes_1140401.html

Las manchas del lagarto evolucionan según un patrón matemático

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Los patrones de color del lagarto ocelado varían desde su nacimiento hasta que alcanza la madurez, de un color marrón moteado con puntos blancos a  un patrón laberíntico verde y negro.

Según un estudio publicado en Nature esta semana, esos cambios estarían determinados por un ‘autómata celular’, un modelo matemático asociado a la computación científica.

Otros animales como la cebra o el leopardo muestran unos patrones de color determinados por la interacción de células individuales. Los autores encontraron que en el caso del lagarto ocelado, el color de una escama está determinado por el de sus vecinas.

Fuente:

http://www.agenciasinc.es/Multimedia/Fotografias/Las-manchas-del-lagarto-evolucionan-segun-un-patron-matematico

http://www.nature.com/nature/journal/v544/n7649/full/nature22031.html

El interés de las chicas por las matemáticas depende de su familia

Un artículo publicado en el número 14 del boletín electrónico del Instituto de ciencias Matemáticas (ICMAT) con el nombre The Math Gender Gap: The Role of Culture (‘La brecha de género en las matemáticas, el papel de la cultura’) demuestra que el interés de las chicas por esta ciencia depende de los valores familiares y de su entorno más cercano respecto al papel de la mujer.

El documento descarta los condicionantes biológicos y señala que las diferencias de rendimiento académico se deben a cuestiones culturales.

Leer más:

http://ecodiario.eleconomista.es/sociedad/noticias/8289995/04/17/El-interes-de-las-chicas-por-las-matematicas-depende-de-su-familia.html

Alberto Calderón, el genio argentino de las matemáticas

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El matemático argentino Alberto Calderón renovó el campo del análisis matemático y se convirtió en uno de los genios más influyentes del siglo XXI.

Nació el 14 de septiembre de 1920 en Mendoza. Estudió en la Universidad de Buenos Aires (UBA) y logró un diploma en ingeniería civil en 1947. Se doctoró en la Universidad de Chicago en 1950.

Entre 1955 y 1959 fue profesor del Massachussets Institute of Technology (MIT). Su mayor aportación al campo matemático y científico fue en 1958, con el trabajo sobre la unidad de solución al problema de Cauchy para ecuaciones diferenciales parciales.

Aportó teorías que revolucionaron las matemáticas: la teoría de valores límites de funciones armónicas y analíticas, las series Fourier y la teoría de los espacios de Hardy.

Muerió en Chicago el 16 de abril de 1998.

Fuente:

http://www.notimerica.com/politica/noticia-alberto-calderon-genio-argentino-casi-desconocido-20170416082740.html

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