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Argentina, el mejor país iberoamericano en la Olimpiada Internacional de Matemáticas

Ian Manuel Fleschler, de la Escuela técnica ORT de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, ganó el oro en en la Olimpiada Internacional de Matemática celebrada este año en Rio de Janeiro.

Mateo Carranza Vélez, un joven cordobés, alumno de una escuela de Alta Gracia, ganó la medalla de plata en Brasil.

Julián Masliah, del Colegio Pestalozzi también de CABA, también se llevó una medalla de plata. Con estos resultados Argentina quedó en el puesto 26 a nivel mundial, siendo el mejor de Iberoamérica.

Fuente:

http://www.lanacion.com.ar/2067248-argentina-el-mejor-pais-de-iberoamerica-en-el-mundial-de-matematicas

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Perú logra el primer lugar en la Olimpiada Iberoamericana de Matemática

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Perú logró el primer puesto en la edición número 32 de la Olimpiada Iberoamericana de Matemática, que se celebró la semana pasada en Argentina, al conseguir cuatro medallas de oro. Los ganadores de estas medallas son Jemisson Coronel Baldeón, Renzo Rodrigo Balcázar Tapia, Daniel Marcelo Benavides Quispialaya y Diego Enrique Lázaro Cusihuamán.

Es la primera vez que una delegación peruana obtiene este resultado y hacía décadas que ningún país lograba tales números.

Los campeones volvieron anoche al país en un avión procedente de Buenos Aires.

Fuente:

http://elcomercio.pe/tecnologia/ciencias/peru-obtiene-ocupa-primer-lugar-olimpiada-iberoamericana-matematica-noticia-460621

 

Matemáticas para mejorar la gestión de residuos

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Investigadores de la Universidad de Buenos Aires (UBA) y del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas de Argentina (Conicet) han aplicado herramientas basadas en programación matemática para mejorar las rutas de los sistemas de recogida de basura y han presentado el estudio en la revista internacional Waste Management & Research.

La experiencia se llevó a cabo durante 2014 y 2015 en Morón, al oeste del área conurbana bonaerense y con una población de 320.000 habitantes. La circulación de los vehículos, planificada manualmente, era ineficiente y dejaba hasta el 16% de las cuadras sin el servicio.

Llas autoridades municipales contactaron con Guillermo Durán, director del Instituto de Cálculo de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (FCEN) de la UBA e investigador del Conicet, que realizó una modelización matemática basado en una derivación del llamado “problema del cartero chino”, Mediante un software apropiado se les proporcionó un mapa más efectivo de circulación que les permitió cubrir todos los recorridos.

Los investigadores ya habían publicado en 2012 un proyecto para reducir entre un 10 y un 40% los recorridos para recolectar la basura en diversos barrios de Buenos Aires. Y han propuesto rutas optimizadas para camiones recolectores y barrenderos de otros municipios.

Fuente:

https://www.residuosprofesional.com/matematicas-mejorar-gestion-residuos/

Este lunes arranca la 13 Olimpiada de Matemática del Politécnico de Berazategui (Argentina)

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Hoy se inicia el 13º Encuentro de Matemática (Olimpíada de Matemática), organizado por la comunidad educativa de la Escuela de Educación Secundaria Técnica Nº 3 “Politécnico” de Berazategui (provincia de Buenos Aires, Argentina). Se han inscrito 1.371 alumnos.

En el año 2006 se comenzó a llevar a cabo esta experiencia inédita en una escuela secundaria técnica. La inscripción es gratuita y el objetivo es acercar a la mayor cantidad de alumnos de escuelas públicas del distrito a hacer esta experiencia matemática.

Leer más:

http://www.perspectivasur.com/3/nota.php?nota_id=64126

 

Concurso de Literatura y Matemática en Santa Rosa (Argentina)

En Santa Rosa (La Pampa, Argentina) se celebró esta semana la segunda ronda del 21º Concurso de Literatura y Matemática, con la participación de 80 alumnos de educación primaria y secundaria de la provincia.

El concurso se desarrolla en tres rondas eliminatorias en las que alumnos de 5º grado de Educación Primaria y a 6º de Educación Secundaria.

El objetivo del evento es promover la interdisciplinariedad de la Lengua y la Matemática, además  de instruir y enriquecer el vocabulario de los participantes.

Leer más:

http://www.laarena.com.ar/la_ciudad-concurso-de-literatura-y-matematica-1146457-115.html

Las licenciaturas en Física y Matemática de la Universidad de Rosario (Argentina) cumplen 50 años

Desde mayo se están haciendo actividades para celebrar los 50 años de las Licenciaturas en Física y Matemática de la Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura de la Universidad Nacional de Rosario (Argentina).

La primera de esas actividades fue el día 17 de ese mes. Se habló de la importancia de poder celebrar 50 años en la formación pública y gratuita de profesionales en las áreas de la física y las matemáticas.

Anteayer (miércoles 14 de junio), se celebró el segundo encuentro, que estuvo a cargo de María Eugenia Torres y Ricardo Migoni, que contaron sus experiencias como graduada y docentes de las Licenciaturas en Matemática y Física respectivamente.

Durante el año se harán más actividades para celebrar el medio siglo de esas carreras.

Leer más:

https://www.rosario3.com/noticias/Las-licenciaturas-en-Fisica-y-Matematica-de-la-UNR-cumplen-50-anos-20170614-0030.html

Estudiantes de secundaria de Corrientes (Argentina) tienen serios problemas en matemáticas

Los resultados del Operativo Aprender dejaron al descubierto que la mayor parte de los estudiantes de Secundaria de la provincia argentina de Corrientes tienen serios problemas en matemáticas y sólo obtuvieron resultados positivos el 16%.

Esto quiere decir son capaces de resolver situaciones problemáticas para las que necesitan plantear ecuaciones y utilizan conocimientos algebraicos para resolverlas, seleccionan, organizan y relacionan información, traducen de un lenguaje a otro simbólico matemático y resuelven problemas complejos para los que tienen que inferir datos no explícitos.

Se sitúan por debajo del nivel básico el 54,8%, lo que significa que sólo resuelven situaciones problemáticas simples y comprenden las operaciones básicas -suma, resta, división y multiplicación-, con grandes dificultades para aplicarlas.

Fuente:

http://www.corrienteshoy.com/inicio/basicamovil/173565

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