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Río Negro (Argentina): capacitarán docentes para que matemática sea más “fácil”

La provincia argentina de Río Negro, que se unió al Plan Nacional Aprender Matemática, ofrecerá nuevas capacitaciones docentes con el fin de mejorar los índices de rendimiento académico.

El objetivo central de esta formación es brindar espacios de reflexión, referidos a la enseñanza de las matemáticas, que permitan enriquecer sus prácticas a la luz de los nuevos resultados de investigaciones.

Esto vendrá acompañado de la entrega a las escuelas de cuadernillos con propuestas de actividades que los docentes podrán utilizar para pensar y diseñar nuevas estrategias.

El Plan Nacional Aprender Matemática, una iniciativa del Ministerio argentino de Educación, propone cambiar la estrategia tradicional utilizada por los docentes a la hora de enseñar matemáticas y en ese marco, 10.000 escuelas de todo el país comenzarán a recibir más de dos millones de publicaciones y materiales de trabajo para docentes y alumnos de primaria y secundaria.

Fuente:

https://www.rionegro.com.ar/rio-negro-capacitaran-docentes-para-que-matematica-sea-mas-facil-1011614/

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Se entregará nuevo material de matemáticas en 10.000 escuelas argentinas

El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Argentina anunció que repartirá nuevo material de matemáticas para 10.000 escuelas de todo el país. Serán cerca de 2 millones de publicaciones de trabajo para docentes y alumnos de Primaria y Secundaria.

Los materiales contienen propuestas de enseñanza elaboradas en colaboración entre el equipo de matemáticas del Ministerio y los especialistas del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV) de México que participan de la formación de formadores.

Fuente y más información:

https://www.ambito.com/entregaran-nuevo-material-matematicas-10-mil-escuelas-del-pais-n5036381

Bariloche en la Feria del Libro: novedades y juegos matemáticos

Dos profesoras del Instituto de Formación Docente de Bariloche, María Edith Collado y Evelina Brinnitzer, coordinaron un taller de juegos matemáticos en la Feria del Libro de Buenos Aires y adelantaron el próximo libro que saldrá a la venta en los próximos días en librerías de toda Argentina, el resto de América Latina y España.

El taller se basó en el libro El juego en la enseñanza de la matemática, una producción de Brinnitzer y Collado, junto a otras cuatro profesoras del Instituto de Formación Docente de Bariloche, editado por Novedades Educativas en 2015.

Ese libro refleja los resultados de una investigación y de diversos proyectos de formación permanente, de extensión y propuestas de enseñanza en ese instituto junto a otras instituciones de nivel primario e inicial.

El nuevo libro es De la división a la divisibilidad. Secuencias con juegos para su enseñanza, destinado a la educación Primaria y los primeros años de la Secundaria.

Su primera parta trata  los conceptos teóricos referidos a la división y a la divisibilidad. En la segunda parte se describen un repertorio de juegos.

Leer más:

http://www.rionegro.com.ar/bariloche-en-la-feria-del-libro-novedades-y-juegos-matematicos-971252/

Es argentina, tiene 70 años y sus clases de matemáticas causan furor en Youtube

María Inés Baragatti es una profesora jubilada argentina que decidió unirse a la movida de las redes sociales y da clases de matemáticas a través de Youtube.

Tiene 70 años y sus clases han tenido más de 800.000 visitas. Su inicio en la plataforma fue hace dos años cuando un ex-alumno contactó con ella para que diera una charla en la Universidad Nacional de La Plata.

Aquí se pueden ver sus dos primeros vídeos, que tratan sobre los números complejos:

Este es el más reciente:

La Dirección General de Escuelas (Argentina) implementará el Aprender Matemática 2019

La Dirección General de Escuelas de Argentina presentó este lunes los resultados del operativo de evaluación Aprender 2018 y las acciones que implementará el gobierno escolar para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

En la provincia de Mendoza participarán del programa Aprender matemática 185 escuelas de Primaria y 210 de Secundaria.

Las estadísticas mostraron que desde 2013 a 2016, entre los estudiantes de 3º y 6º grado de Primaria, el 40% no alcanza los niveles satisfactorios de aprendizaje en Matemáticas y en Secundaria el problema es mayor, pues casi el 70% no logra aprendizajes satisfactorios.

En Mendoza se organizarán cinco encuentros durante 2019 para que los 29 docentes que asisten a capacitaciones en Buenos Aires puedan volcar sus conocimientos.

Fuente:

https://cuyonoticias.com/99581/la-dge-implementara-el-aprender-matematica-2019/

Pierre Fermat: la escuela argentina que despierta pasión por la matemática en los chicos

La escuela Pierre Fermant fue creada en Villa Martelli (Gran Buenos Aires) por ordenanza municipal en 2005 a partir de la iniciativa de Mario Petrucci, con el objetivo de promover la participación de estudiantes de escuelas públicas en olimpiadas de matemática.

En las Olimpiadas Nacionales de Mar del Plata de 2007, una chica de 9 años que se había entrenado en esta institución se llevó colgada la medalla de oro.

Más recientemente, el pasado año 2018, 30 jóvenes se entrenaron en la Pierre Fermat para participar de las Olimpiadas.

Además de ofrecer clases de alto rendimiento a alumnos de escuelas primarias y secundarias que se preparan para las diferentes competencias, este centro brinda durante todo el año clases gratuitas de apoyo y refuerzo en matemáticas.

Pierre de Fermat fue uno de los principales matemáticos del siglo XVII. Además de haber sido cofundador de la Teoría de Probabilidades, descubrió el principio fundamental de la geometría analítica. Su último teorema se demostró en 1995.

Fuente:

https://www.lanacion.com.ar/2218980-pierre-fermat-la-escuela-que-despierta-pasion-por-la-matematica-en-los-chicospierre-fermat-la-escuela-que-despierta-pasion-por-la-matematica-en-los-chicos

Sacarle fotos a la matemática, una forma de entenderla mejor

Una de los objetivos del Concurso de Fotografía Matemática del colegio Santa Trinidad, de San Isidro (Argentina) es que sus alumnos entiendan que la matemática no es algo abstracto, que está en la vida diaria.

A final de año cualquier estudiante puede presentar su fotografía para participar en el concurso. Sólo deben entregarla impresa en formato 20×30 con título de la obra junto con los conceptos empleados en ella, y que se vincule al tema propuesto como consigna.

El miércoles, los ganadores se subieron al podio. Fueron Carolina Tais Lolato, de 6º grado, con su obra “Trabajo en equipo” (en la imagen superior); la familia Echaniz, de 4º y 2º (los chicos de jardín y primaria pueden participar con hermanos y padres), con “Yo te protejo” y “En equilibrio” de Rosario Masper, de 6º año.

Otro de los objetivos del concurso es que los alumnos logren, además de cumplir con los conceptos básicos de la fotografía, que sus obras transmitan algo más, un mensaje que vaya más allá de la imagen.

Fuente:

https://www.clarin.com/zonales/sacarle-fotos-matematica-forma-entenderla-mejor_0_OZ7t1g6Wj.html

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