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Didáctica de la Matemática

La existencia de la Didáctica de la Matemática como área de conocimiento en la universidad española surge a mediados de los 80.

En la actualidad, la docencia de este área se ocupa de materias relacionadas con las Matemáticas en los títulos de Maestro y en la especialidad de Matemáticas del Máster de Formación de Profesorado de Educación Secundaria.

En cuanto a la investigación, en las últimas décadas se ha conformado como un importante campo que se relaciona de una parte con herramientas y métodos de diferentes aproximaciones a la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en todos los niveles educativos, y de otra con los conceptos, teorías y métodos para su enseñanza y aprendizaje.

La Didáctica de la Matemática tiene colectivos, que constituyen foros en los que se muestran los avances en investigación. En nuestro país, la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM) reúne a los investigadores en el área y se organiza en diversos grupos de trabajo. En el ámbito internacional el área participa en foros de discusión, como la European Society for Research in Mathematics Education (ERME).

Fuente:

https://www.eldia.es/sociedad/2020/02/24/didactica-matematica/1054289.html

Nace REM, red estratégica para mejorar el posicionamiento de las matemáticas en España

Ocho centros e instituciones del ámbito de las matemáticas han creado la Red Estratégica en Matemáticas (REM), financiada por el Ministerio de Economía y Empresa para impulsar la investigación de esta ciencia y mejorar su posicionamiento estratégico en España.

Está dirigida por Tomás Chacón, director del Instituto de Matemáticas de la Universidad de Sevilla (IMUS).

Dará a conocer sus principales resultados durante este curso 2018-2019. Entre ellos, estará la publicación en febrero de 2019 de dos macroestudios sobre el alcance de la investigación en matemáticas en España. El primero medirá el impacto científico de la investigación matemática en España durante la última década. El segundo, elaborado por la empresa Analistas Financieros Internacionales (AFI), tratará sobre el impacto en la economía y en el empleo de la transferencia de las matemáticas.

La REM organizará varios eventos para fomentar la colaboración público-privada entre científicos e industria, identificar tecnologías matemáticas emergentes y detectar nuevas demandas por parte de la empresa. Uno de ellos son los Study Groups with Industry, organizados en colaboración con la red Math-In. También hará talleres sobre transferencia de tecnología matemática dentro de diferentes congresos, sobre todo en los impulsados por las sociedades matemáticas.

Asimismo, dará soporte a eventos internacionales de investigación, formación y transferencia matemática, especialmente al International Congress on Industrial and Applied Mathematics (ICIAM2019), que se celebrará en Valencia en junio de 2019.

Fuente:

http://www.europapress.es/ciencia/noticia-nace-rem-red-estrategica-mejorar-posicionamiento-estrategico-matematicas-espana-20180913123709.html

Los matemáticos demandan formación y políticas de apoyo como motor estratégico del desarrollo

2017060611015782407

La comunidad matemática reivindica su valor estratégico para la ciencia, la investigación, el conocimiento y la economía. La Conferencia de Decanos de Matemáticas y el Comité Español de Matemáticas han firmado una declaración conjunta en la que proponen la necesidad de las matemáticas para afrontar los retos actuales en Ciencia, Tecnología e Innovación.

A la Declaración de La Laguna  se han unido hasta el momento sociedades que integran el CEMat , así como la Red de Institutos Universitarios de Matemáticas. Acuerda impulsar acciones en materia de formación, apoyo a la carrera profesional, investigación y coordinación en aras de garantizar el futuro de esta disciplina esencial.

Respecto a la formación se plantea cuidar la educación matemática en todos los niveles del sistema educativo, conseguir una sólida formación matemática del profesorado no universitario y desarrollar el talento matemático de los jóvenes en la fase no universitaria.

En cuanto al apoyo y promoción de la carrera profesional, se apela a la puesta en marcha de nuevos modelos de contratación que permitan retener y atraer talento matemático internacional.

Además, los matemáticos recuerdan el peso de los resultados de la investigación y la transferencia de tecnología matemática en España a nivel mundial, con un retorno y un impacto mucho más altos que la inversión que se realiza en investigación.

Leer más:

http://www.salamanca24horas.com/articulo/universidad/matematicos-demandan-formacion-politicas-apoyo-motor-estrategico-desarrollo/201706061102031078977.html

 

Sonora celebrará un evento sobre investigación y docencia en matemáticas

La Universidad de Sonora realizará la XXVII edición de la Semana Nacional de Investigación y Docencia en Matemáticas del 27 de febrero al 3 de marzo e incluirá el primer coloquio “La Matemática del siglo XX”.

Intentará impulsar el interés por el estudio y la investigación en esa ciencia, así como contribuir en la superación de los docentes universitarios y de otros niveles educativos y se impartirán cursos enfocados a matemáticas a docentes de diferentes niveles educativos.

Leer más:

https://noticias.terra.com/mundo/latinoamerica/sonora-sera-sede-de-evento-sobre-investigacion-y-docencia-en-matematicas,55d88e8c0ab5c6a688b82797abfa128avl9n4xd2.html

 

Carmen Vela apuesta por las matemáticas “como un eje fundamental de la investigación”

Carmen Vela, secretaria de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación, ha destacado este lunes 19 de diciembre, durante una jornada conmemorativa de los diez años del Congreso Internacional de Matemáticas ICM 2006, que desde su departamento van “a seguir trabajando y considerando las matemáticas como un eje fundamental de la investigación”.

Por su parte, el presidente del CEMat y de la Real Sociedad Matemática Española (RSME), Francisco Marcellán, ha destacado la necesidad de estabilidad y coordinación de las políticas de investigación.

José Elguero, presidente de la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, se ha referido al ICM 2006 como “un acontecimiento para todos los científicos españoles porque supuso el reconocimiento internacional de la ciencia española y una prueba de ser respetados en el mundo entero”.

Marcellán ha alertado de los efectos de la crisis económica en la financiación de la investigación y ha llamado a solucionar con urgencia los problemas derivados de la excesiva burocratización en la gestión de los procesos ligados a la investigación y ha puesto de manifiesto la necesidad de impulsar una mayor estabilidad, definición y coordinación de las políticas y recursos económicos y humanos.

En la jornada también se ha presentado el Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (CIBEM), que se celebrará en Madrid del 10 al 14 de julio de 2017, organizado por la Federación Iberoamericana de Sociedades de Educación Matemática (FISEM) y la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM).

Fuente:

http://www.lainformacion.com/ciencia-y-tecnologia/matematicas/Carmen-Vela-matematicas-fundamental-investigacion_0_982403081.html

Un equipo de la Universidad de Málaga logra la segunda mayor ayuda del programa de Matemáticas del Plan Nacional de I+D+i

Un equipo de investigación en Geometría y Topología de la Universidad de Málaga ha logrado la segunda mayor financiación en el programa MTM-Matemáticas en la última convocatoria del Plan Nacional de I+D+i (Ministerio de Economía, Industria y Competitividad) con el proyecto ‘Estructuras superiores en geometría diferencial y teoría de la homotopía’, creado hace más de 25 años y que tiene diez matemáticos de la Universidad de Málaga y otros dos de Santiago de Compostela y La Laguna.

Este equipo investigador ha publicado más de cincuenta artículos en el último proyecto, algunos de ellos en revistas como  Annals of Mathematics o Acta Mathematica.

Una de las materias principales de investigación de este equipo es la Topología Algebraica, que estudia las propiedades de objetos geométricos invariantes por deformaciones continuas.

Leer más:

http://www.diariosur.es/cronica-universitaria/201611/23/referente-mundial-topologia-geometria-20161123004932-v.html

 

El Colegio San Francisco de Paula (Sevilla) introduce en Bachillerato la investigación para “mejorar las destrezas matemáticas”

El Colegio de San Francisco de Paula de Sevilla ha introducido como actividad obligatoria para todos sus alumnos de Bachillerato la elaboración de un proyecto de investigación en el que tienen que aplicar las matemáticas a la realidad para “mejorar las destrezas matemáticas”.

Con la realización de este proyecto se pretende promover capacidades como la comunicación, el uso de las tecnologías, el manejo y selección de fuentes, la planificación y el compromiso personal.

Amparo Govea, jefa del departamento de Matemáticas, ha presentado esta experiencia en el XVI Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas celebrado en Jerez y ha explicado algunos trabajos de sus alumnos, como el estudio del uso de los paraboloides en la arquitectura.

Para los docentes del departamento de Matemáticas de este centro, los beneficios de la incorporación de este proyecto de investigación son indiscutibles.

Fuente y más información:

http://www.20minutos.es/noticia/2796101/0/san-francisco-paula-introduce-bachillerato-investigacion-para-mejorar-destrezas-matematicas/

El peso de las matemáticas en nuestra vida

Las matemáticas tienen muchas aplicaciones más allá de las aulas y para diversas profesiones: los titulados en matemáticas y estadística son los que menos paro sufren (un 5,7% según el Instituto Nacional de Estadística).

Adolfo Quirós, portavoz de la Real Sociedad Matemática Española e investigador de la Universidad Autónoma de Madrid, expone que sólo un tercio de los matemáticos son profesores, aunque se suela pensar que los estudios matemáticos están muy enfocados a la docencia.

Las universidades españolas tienen una reputación en la formación de las matemáticas y las empresas demandan más profesionales de este tipo, debido al aumento de los datos y big data.

La investigación es otro punto fuerte de los matemáticos: los españoles firman entre el 4 y el 5 % de las investigaciones matemáticas publicadas en todo el mundo.

Leer más:

http://enpositivo.com/2015/11/el-peso-de-las-matematicas-en-nuestra-vida/

El Instituto de Matemáticas de la Universidad de Sevilla (IMUS) convoca becas de iniciación a la investigación

El Instituto de Matemáticas de la Universidad de Sevilla (IMUS) convoca 5 becas de iniciación a la investigación en dos modalidades:

(A) dirigida a titulados de grado con una antigüedad inferior a un año (3 becas)

(B) dirigida a titulados de máster con una antigüedad inferior a un año (2 becas)

Las bases de la convocatoria pueden verse aquí:

Haz clic para acceder a becas_IMUS.pdf

En los siguientes enlaces se pueden descargar los impresos de solicitud de cada tipo de beca:

http://www.imus.us.es/images/stories/noticias/2015/solicitud_becas_A.doc

http://www.imus.us.es/images/stories/noticias/2015/solicitud_becas_B.doc

Fuente:

http://investigacion.us.es/noticias/1837

Se convocan Becas de iniciación a la investigación del IMUS

“El IMUS convocan 6 becas de iniciación a la investigación en dos modalidades: (A) dirigida a estudiantes de grado que hayan completado el 60% de los créditos de su titulación; y (B) dirigida a titulados de grado superior o máster con una antigüedad inferior a un año. El plazo para la presentación de solicitudes es del 28 de marzo al 20 de abril de 2012. La información completa de la convocatoria se encuentra en:

http://www.imus.us.es/
http://www.imus.us.es/images/stories/noticias/2012/becas-IMUS.pdf

[ Fuente: IMUS y Dirección de Comunicación de la Universidad de Sevilla ]

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