Posted on septiembre 9, 2020 by Biblioteca de Matemáticas
El presidente de Colombia Iván Duque anunció en el programa Prevención y Acción el lanzamiento de la campaña Conectados con las matemáticas, una herramienta tecnológica que ayudará a fortalecer los conocimientos de los estudiantes.
Cuenta con dos instrumentos para fortalecer el desarrollo del pensamiento matemático: Matific y Oráculo Matemágico.
Matific es un complemento a las prácticas educativas de básica primaria a través del juego, mientras que Oráculo Matemágico integra el entrenamiento de habilidades matemáticas con un videojuego que estimula su práctica.
Posted on julio 20, 2020 by Biblioteca de Matemáticas
Investigadores de la Universidad Simón Bolívar, aplicando las matemáticas y usando la computación, profundizan en el conocimiento en torno al uso de modelos predictivos vinculados con el avance del coronavirus en Colombia.
Profesores de la Universidad Simón Bolívar sede Cúcuta, pertenecientes al nuevo programa de Matemáticas y Ciencias de la Computación, basándose en sus conocimientos, trabajan en conocer a través de modelos predictivos el comportamiento de la epidemia, teniendo en cuenta el abordaje de la computación científica.
Miguel Vera y Antonio Bravo se propusieron, inicialmente, determinar las capacidades de aproximación y predicción de funciones polinomiales a las series de tiempo de casos confirmados de coronavirus en Sudamérica, reportadas entre el 26 de febrero y el 16 de mayo de 2020. Su trabajo se fundamentó en el desarrollo de modelos que no requieren una amplia cantidad de datos.
El error obtenido en la predicción para Colombia, únicamente para casos relacionados, fue de sólo 15 casos en el período de estudio, comparado con el error de más de 10.000 casos que se encontraron usando elementos de matemática clásica para el mismo período en toda Sudamérica.
Posted on marzo 17, 2020 by Biblioteca de Matemáticas
Un modelo matemático podría pronosticar el comportamiento del mercado del café de Colombia.
Cristian Felipe Jiménez Varón, magíster en Matemática Aplicada de la Universidad Nacional de Colombia (UNAL) Sede Manizales, creó este modelo matemático con aplicación en el mercado económico, para conocer y explorar tanto la volatilidad del precio como la variabilidad de las ventas y otros factores del mercado del café en Colombia.
Para el planteamiento matemático se tuvieron en cuenta las siguientes variables: la demanda nacional, caracterizada por el consumo tradicional de café a nivel doméstico; la demanda internacional, proveniente en su mayoría de países norteamericanos y algunos europeos; la oferta nacional y las importaciones de café para abastecer parte de la demanda local; el stock de café en bodegas y almacenaje, debido a periodos de cosechas y de recepción de cultivos antes de ser exportado o comercializado en el mercado nacional, y las ventas.
Con objeto de encontrar un modelo matemático que desde los sistemas dinámicos permita abstraer características de la realidad del mercado económico del café en Colombia, la fórmula se elaboró con tres ecuaciones diferenciales correspondientes a las variables de oferta, demanda y stock; después se realizó una ecuación para la variable ventas.
La ecuación se explica por dos componentes: el primero, relacionado con lo que se produce en la capacidad instalada interna, que es influenciada en el tiempo por diferentes factores que afectan los cultivos y por ende la capacidad de producción que finalmente conforma la oferta de café, mientras que el segundo es la tasa de importaciones de café verde comprado a otros países productores para satisfacer la demanda interna, considerando a Colombia como un país productor.
Posted on septiembre 13, 2019 by Biblioteca de Matemáticas
Paola Alejandra Balda Álvarez es Magister en Docencia de las Matemáticas y Licenciada en Matemáticas, ha ejercido como docente, tanto en educación básica como en educación superior.
Lleva aproximadamente 16 años trabajando en el municipio colombiano de Soacha, en el departamento de Cundinamarca y ha logrado un galardón en la XXXIII Versión de la Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, celebrada en La Habana Cuba.
En Mujeres que Inspiran, esta docente cuenta por qué decidió dedicarse a la enseñanza en el ámbito de las Matemáticas, habla sobre sus retos y de todo lo que aprende al dar clases en el aula.
Ahora tiene grandes proyectos que se encuentra desempeñando actualmente y está prevista su participación en próximos escenarios representando al país, nacional e internacionalmente.
Posted on junio 27, 2018 by Biblioteca de Matemáticas
Se ha presentado en Colombia el proyecto ‘Sofía XT’, una aplicación móvil que ayuda a los estudiantes entre 5 y 10 años de edad a perder el miedo a las matemáticas para que tengan mejores resultados en esta materia.
El centro de investigación ‘Sofía’ tiene 20 ingenieros que diseñaron diferentes actividades y un método de estudio diferente al que se da en los colegios para generar mejores resultados en matemáticas.
Dino Alejandro Pardo es el fundador de la empresa que elaboró la aplicación, y explicó que ‘Sofía XT’ busca promover la participación social a través de un muro, un chat y un avatar, donde los estudiantes interactúan con otros. En el perfil de cada estudiante estarán los resultados de sus actividades y su desempeño en los últimos días.
Posted on noviembre 20, 2017 by Biblioteca de Matemáticas
Tras un convenio bilateral que firmó el Colegio San Pedro Claver con la ‘calculadora humana’, Jaime García Serrano, se creó en Bucaramanga (Colombia) una escuela especializada en la enseñanza de las matemáticas.
Después de muchos años de experiencia, García Serrano diseñó una metodología que busca incentivar en los niños y en los jóvenes la autonomía en sus estudios, tratando de reforzar el potencial de aprendizaje en esta ciencia.
Posted on julio 13, 2017 by Biblioteca de Matemáticas
La Administración Distrital ha iniciado la distribución de 76.000 textos, cuadernillos de trabajo y guías de docentes, para reforzar la enseñanza de Matemáticas con el método de Singapur en los colegios oficiales de la ciudad colombiana. Esta iniciativabeneficiará a más de 70.000 estudiantes.
Además de la entrega de libros, la Secretaría de Educación inició un ciclo de capacitación con más de 2.000 docentes, que recibirán talleres y procesos formativos.
El método Singapur se empezó a implantar en Barranquilla en 2012 con grados de primero a quinto en 18 colegios piloto.
Posted on junio 29, 2017 by Biblioteca de Matemáticas
El Ministerio de Educación Nacional de Colombia acreditó por Alta Calidad el Programa de Matemáticas y Física de la Universidad Popular del Cesar, situada en Valledupar.
Este logro supone para la universidad y la administración de Carlos Emiliano Oñate Gómez un gran avance en materia de calidad académica.
El Programa de Licenciatura en Matemáticas y Física de esta universidad colombiana tiene como objetivo formar profesionales de la educación en las disciplinas de matemáticas y física, que contribuyan a elevar el nivel de desarrollo humano de la región. La carrera dura diez semestres.
Posted on marzo 6, 2017 by Biblioteca de Matemáticas
Según las últimas pruebas Saber, los estudiantes de 3º, 5º y 9º mejoraron su rendimiento en matemáticas. El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes) destaca en este caso los resultados en Matemáticas de 9°, en el que aumentamos 17 puntos.
Los recientes resultados de las pruebas Saber también evidencian avances en regiones como Chocó, donde los estudiantes de noveno subieron 29 puntos en matemáticas.
Barranquilla, Vaupés, Sucre, Itagüí y Córdoba, ocuparon los cinco primeros puestos en matemáticas.
Matbus. Blog de la Biblioteca de Matemáticas de Sevilla 